مقایسه اثر بخشی آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی و تنظیم شناختی هیجان، بر هیجانات تحصیلی و بهزیستی تحصیلی دانشآموزان دوره دوم متوسطه

Effectiveness Comparison of Self-Regulated Learning Strategies and Cognitive Emotion Regulation on Academic Excitement and Academic Well-Being of Secondary High School Students


چاپ صفحه
پژوهان
صفحه نخست سامانه
چکیده مقاله
چکیده مقاله
نویسندگان
نویسندگان
دانلود مقاله
دانلود مقاله
دانشگاه علوم پزشکی تبریز
دانشگاه علوم پزشکی تبریز

نویسندگان: بهزاد شالچی

کلمات کلیدی:

نشریه: 0 , 33 , 31 , 2024

اطلاعات کلی مقاله
hide/show

نویسنده ثبت کننده مقاله بهزاد شالچی
مرحله جاری مقاله تایید نهایی
دانشکده/مرکز مربوطه روانپزشکی و علوم رفتاری
کد مقاله 87467
عنوان فارسی مقاله مقایسه اثر بخشی آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی و تنظیم شناختی هیجان، بر هیجانات تحصیلی و بهزیستی تحصیلی دانشآموزان دوره دوم متوسطه
عنوان لاتین مقاله Effectiveness Comparison of Self-Regulated Learning Strategies and Cognitive Emotion Regulation on Academic Excitement and Academic Well-Being of Secondary High School Students
ناشر 3
آیا مقاله از طرح تحقیقاتی و یا منتورشیپ استخراج شده است؟ خیر
عنوان نشریه (خارج از لیست فوق) Razi Journal of Medical Sciences
نوع مقاله Original Article
نحوه ایندکس شدن مقاله ایندکس شده سطح چهار – سایر سایت های تخصصی
آدرس لینک مقاله/ همایش در شبکه اینترنت

خلاصه مقاله
hide/show


نویسندگان
hide/show

نویسنده نفر چندم مقاله
بهزاد شالچیدوم

لینک دانلود مقاله
hide/show

نام فایل تاریخ درج فایل اندازه فایل دانلود
91seawsey35htfha.pdf1404/02/05432578دانلود
rjms-v31n1p1-fa.pdf1404/02/05612651دانلود