چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  نویسندگان |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| پروین رحمانی | اول |
| مژگان بهشید | دوم |
| مهران سیف فرشد | سوم |
| سعید موسوی | چهارم |
| فاطمه ملائی توانی | پنجم |
| عنوان | متن |
|---|---|
| کلمات کلیدی | آگاهی اخلاقی، حساسیت اخلاقی، دانشجوی پرستاری |
| خلاصه مقاله | چکیده Background: محیط مراقبت¬های بهداشتی همواره با مسائل و چالش¬های اخلاقی همراه است و پرستاران بعلت حضور مداوم در بالین بیمار می¬توانند با رعایت موازین اخلاقی، کیفیت مراقبت¬های سلامت و میزان رضایتمندی بیماران از مراقبت¬¬های ارائه شده را ارتقاء دهند. پایبندی به اصول اخلاقی در محیط ارائه مراقبت سلامت، نیازمند آگاهی به اصول اخلاقی و حساسیت در زمینه پیاده سازی این اصول می¬باشد. پرستاران با آگاهی از اصول اخلاقی، می¬توانند محیط فیزیکی، اجتماعی و روانی مناسبی را برای بیماران فراهم نمایند. از طرفی حساسیت اخلاقی، پرستاران را قادر می¬سازد تا نیازهای مددجویان را بدرستی تفسیر کرده و مطابق اصول اخلاقی به این نیازها پاسخ دهند. بنابراین دانشجویان پرستاری بعنوان پرستاران آینده، برای مقابله با چالش¬های اخلاقی، باید از سطح بالای آگاهی و حساسیت اخلاقی برخوردار باشند. مطالعه حاضر با هدف تعیین آگاهی اخلاقی و ارتباط آن با حساسیت اخلاقی در دانشجویان پرستاری جدیدالورود دانشگاه علوم پزشکی تبریز صورت گرفته است. : Materials and methodsمطالعه¬ای توصیفی- تحلیلی با طرح همبستگی بر روی 140 نفر دانشجوی پرستاری جدیدالورود دانشگاه علوم پزشکی تبریز که به روش تصادفی انتخاب شده بودند، انجام گرفت. پرسشنامه¬هایی مشتمل بر اطلاعات جمعیت شناختی، پرسشنامه سنجش آگاهی پرستاران از آیین اخلاق پرستاری ایران و پرسشنامه حساسیت اخلاقی(MSQ) مورد استفاده قرار گرفت. داده¬های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 26 و روش¬های آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. Findings: میانگین آگاهی اخلاقی دانشجویان (29.42±4.01) در سطح خوب و میانگین حساسیت اخلاقی آن¬ها (135.05±18.79) در سطح متوسط بود و بین نمره کل آگاهی اخلاقی و حساسیت اخلاقی دانشجویان پرستاری ارتباط مثبت و معنی داری مشاهده شد (P= 0/009 و r=0.22). در میان ابعاد حساسیت اخلاقی، بعد« اظهار خیرخواهی» بالاترین میانگین نمره (33.95±5.75) و بعد« تجربه مشکلات و کشمکش¬های اخلاقی» کم¬ترین میانگین نمره (11.28±3.81) را داشتند. Conclusion: نتایج مطالعه نشان داد با افزایش سطح آگاهی اخلاقی، حساسیت اخلاقی دانشجویان پرستاری افزایش می¬یابد. بنابراین بمنظور ارتقاء اخلاق حرفه¬ای در پرستاران، لازمست در برنامه¬ریزی آموزشی دانشجویان پرستاری، بیشتر بر ابعاد رشد حساسیت اخلاقی دانشجویان تاکید شده و با برنامه¬ریزی¬هایی مناسب آموزشی، دانشجویان پرستاری بتوانند توانمندی کافی در شناسایی معضلات اخلاقی و تعیین روش مناسب برای حل آن¬ها را کسب نمایند. بدین ترتیب قبل از اینکه، مسئولیت¬های جدی¬تر را در مراقبت از بیمار به عهده گیرند، میزان حساسیت اخلاقی آن¬ها افزایش می¬ یابد. |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| accept poster.JPG | 1403/01/07 | 68549 | دانلود |
| article.pdf | 1403/01/07 | 416752 | دانلود |
| chekideh.docx | 1403/01/07 | 18528 | دانلود |
| govahi.jpg | 1403/01/07 | 207322 | دانلود |
| poster kongreh.JPG | 1403/01/07 | 75370 | دانلود |
