چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  نویسندگان |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| ماندانا رضائی | اول |
| ناصر حوائی | دوم |
| میر علی اعتراف اسکوئی | سوم |
| مریم بی پروا | چهارم |
| عنوان | متن |
|---|---|
| کلمات کلیدی | آموزش بالینی، توانمندسازی، آموزش پزشکی |
| خلاصه مقاله | زمینه و هدف: برگزاری دوره¬های توانمندسازی مدرسین موسسات آموزش عالی از اهمیت بسزایی در ارتقا کیفیت آموزش در حوزه آموزش علوم پزشکی برخوردار است. برگزاری دوره¬های تخصصی آموزش بالینی آموزش پزشکی با توجه به نیازهای تخصصی هر دانشکده در تامین این اهداف موثر خواهد بود. بنابراین هدف از این مطالعه برگزاری یک دوره توانمندسازی تخصصی هدفمند در حوزه استانداردهای آموزش بالینی در دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز بر رضایت مدرسین در سال¬ 1401 بود. روش: در این مطالعه ابتدا از تعداد 34 اعضای هیات علمی، مدرسین غیرهیات علمی و دانشجویان دکترا که در امر تدریس رشته¬های فیزیوتراپی، کاردرمانی، گفتاردرمانی و شنوایی شناسی در عرصه¬های آموزش بالینی دانشکده علوم توانبخشی مشارکت داشتند و نیز مدیران گروه¬های آموزشی نیازسنجی به عمل آمد و عناوین و سرفصل¬های استانداردهای آموزش بالینی استخراج و با نمونه استانداردهای ابلاغ شده از وزارت بهداشت درمانی و آموزش پزشکی مطابقت داده شد و نهایتا تعداد 5 عنوان موضوعی استخراج گردید. در مرحله بعد مدرسین طبق استعلام از گروه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز و نیز اساتید در حوزه¬های تخصصی آموزش پزشکی از دانشکده علوم توانبخشی طبق عناوین تعیین و تعداد 6 جلسه توانمندسازی از 15/6/1401 لغایت 16/12/1401 برگزار گردید. نظرسنجی از جامعه هدف در خصوص دوره های برگزار شده از طریق پرسشنامه جمع¬آوری گردید. یافتهها: تعداد 6 جلسه توانمندسازی در دانشکده علوم توانبخشی با همکاری مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی تبریز از 15/6/1401 لغایت 16/12/1401 برگزار گردید. اطلاع رسانی در خصوص برگزاری دوره¬ها از طریق سایت دانشکده انجام شد. به طور میانگین 72/63 درصد از اعضای هیات علمی هیات علمی و 28/36 درصد از مدرسین غیر هیات علمی و دانشجویان دکترا در جلسات برگزار شده مشارکت فعال داشتند. نتایج نظرسنجی به صورت میزان رضایت از دوره¬ها به میزان 77/85 درصد بود که به مدرس و شرکت کنندگان بازخورد داده شد.گواهی برگزاری و شرکت در دوره ها صادر گردید. نتیجه گیری: برگزاری دوره¬های تخصصی توانمندسازی می¬تواند نقش بسزایی در ارتقا کیفیت اموزش در عرصه¬های بالینی داشته باشد. پیشنهاد می¬شود اثربخشی برگزاری دوره¬های تخصصی بر کیفیت عملکرد دانشجویان در عرصه¬های بالینی به تفکیک رشته و میزان رضایت از نحوه ارائه آموزش¬ها به صورت 360 درجه در مطالعات اتی مورد بررسی قرار گیرد. |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| Rezaei Mandana 3.doc | 1402/09/21 | 41984 | دانلود |
| image0000002A.jpg | 1402/09/21 | 575891 | دانلود |
| Congress.PNG | 1402/09/21 | 404945 | دانلود |
| second.jpg | 1402/09/21 | 110291 | دانلود |
