چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  نویسندگان |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده ثبت کننده مقاله | سیده لیلا سجادی |
| مرحله جاری مقاله | تایید نهایی |
| دانشکده/مرکز مربوطه | کمیته تحقیقات دانشجویی |
| کد مقاله | 80836 |
| عنوان فارسی مقاله | چالش های اخلاقی در محیط های آموزشی و بالینی علوم پزشکی: یک مطالعه مروری |
| عنوان لاتین مقاله | Ethical Challenges in Educational and Clinical Environments of Medical Sciences: a Review |
| نوع ارائه | پوستر |
| عنوان کنگره / همایش | چهارمین کنگره پژوهشی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان |
| نوع کنگره / همایش | ملی |
| کشور محل برگزاری کنگره/ همایش | Iran (Islamic Republic) |
| شهر محل برگزاری کنگره/ همایش | بندرعباس |
| سال انتشار/ ارائه شمسی | 1401 |
| سال انتشار/ارائه میلادی | 2023 |
| تاریخ شمسی شروع و خاتمه کنگره/همایش | 1401/11/25 الی 1401/11/26 |
| آدرس لینک مقاله/ همایش در شبکه اینترنت | congress.hums.ac.ir/src4 |
| آدرس علمی (Affiliation) نویسنده متقاضی | دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری داخلی- جراحی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| سیده لیلا سجادی | دوم |
| حمیده زاهدی | اول |
| عنوان | متن |
|---|---|
| خلاصه مقاله | سابقه و هدف: محیط یادگیری آموزش علوم پزشکی علاوه بر دانشگاه ها، بیمارستان و بالین بیماران را نیز در بر می گیرد. عرصه ای که ارزش های اخلاقی نقش غیر قابل انکاری دارد. در حالت ایده آل این محیط آموزشی، علاوه بر اینکه محیطی برای فعالیت های علمی است، محیطی برای رشد و شکوفایی رفتارهای اخلاقی افراد نیز می باشد. هدف از این مطالعه مروری، بررسی چالش های اخلاقی در محیط های آموزش و بالینی آموزش علوم پزشکی می باشد. روش جست و جو: این مطالعه از نوع مروری روایتی می باشد که مقالات مرتبط با استفاده از کلید واژه های «چالش های اخلاقی»، «محیط آموزشی» و «محیط بالینی» در پایگاه های داده الکترونیکی داخلی و خارجیScopus ، Google Scholar و PubMed در بازه زمانی 2010 تا 2022 مورد بررسی قرار گرفت. در نهایت براساس معیارهای ورود 10 مقاله انتخاب و مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته ها: بعد از بررسی مطالعات، چالش های اخلاقی در سه طبقه دسته بندی شدند: 1. شکاف آموزش تئوری- عملکرد بالینی شامل: شأن کلاس درس، برخورد دانشجویان با اساتید و ارتباط بین دانشجویان 2. چالش های اخلاقی محیط آموزشی: اطلاعات ناکافی دانشجویان، اختلاف سطح علمی اساتید آموزشی و بالینی و عدم تبعیت پرسنل بیمارستان از گایدلاین ها 3. چالش های اخلاقی محیط بالینی: رعایت نکردن حقوق بیماران، عدالت در آموزش و قوانین و عدم حمایت مدرس بالینی از دانشجویان. نتیجه گیری: با توجه به چالش های اخلاقی مطرح شده راهکارهای زیر توصیه می شود: آموزش اخلاق و چالش های اخلاقی در دوره تحصیل، ایجاد مهارت های بازتابی در دانشجویان، برگزاری کارگاه های اخلاق حرفه ای و حقوق بیمار، ارائه برنامه درسی منظم و الگو بودن مربیان آموزش دیده و متبحر در زمینه اخلاق، آموزش مداوم اساتید در خصوص اخلاق حرفه ای و حقوق بیمار، توجه به محور اخلاق حرفه ای در انتخاب و ارتقاء اساتید و بهبود آموزش بالینی با تاکید بر نقش کلیدی بیمار. |
| کلمات کلیدی | واژه های کلیدی: چالش های اخلاقی، محیط آموزشی، محیط بالینی |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| Challenges. Educational.pdf | 1402/02/14 | 262728 | دانلود |
| Ketabche. 61,62,64.pdf | 1402/02/14 | 2926330 | دانلود |
| Educational Ethics. Poster Certificate.pdf | 1401/12/24 | 1882238 | دانلود |
