نقش ابزارهای کمک درسی صوتی و تصویری در کلاسهای زبان عمومی دانشگاه علوم پزشکی تبریز: درک مطلب، نگرش و انگیزه

The Role of Audio-visual Aids in General English Classes at Medical University: Reading Comprehension, Attitude, and Motivation


چاپ صفحه
پژوهان
صفحه نخست سامانه
نویسندگان
نویسندگان
اطلاعات تفضیلی
اطلاعات تفضیلی
دانلود مقاله
دانلود مقاله
دانشگاه علوم پزشکی تبریز
دانشگاه علوم پزشکی تبریز

نویسندگان: سیمین ستارپور , آصف خلیلی , مریم زین العابدینی

عنوان کنگره / همایش: The 19th International TELLSI Conference , Iran (Islamic Republic) , بیرجند , 2022

اطلاعات کلی مقاله
hide/show

نویسنده ثبت کننده مقاله سیمین ستارپور
مرحله جاری مقاله تایید نهایی
دانشکده/مرکز مربوطه دانشکده پیراپزشکی
کد مقاله 80627
عنوان فارسی مقاله نقش ابزارهای کمک درسی صوتی و تصویری در کلاسهای زبان عمومی دانشگاه علوم پزشکی تبریز: درک مطلب، نگرش و انگیزه
عنوان لاتین مقاله The Role of Audio-visual Aids in General English Classes at Medical University: Reading Comprehension, Attitude, and Motivation
نوع ارائه سخنرانی
عنوان کنگره / همایش The 19th International TELLSI Conference
نوع کنگره / همایش بین المللی
کشور محل برگزاری کنگره/ همایش Iran (Islamic Republic)
شهر محل برگزاری کنگره/ همایش بیرجند
سال انتشار/ ارائه شمسی 1401
سال انتشار/ارائه میلادی 2022
تاریخ شمسی شروع و خاتمه کنگره/همایش 1401/08/18 الی 1401/08/20
آدرس لینک مقاله/ همایش در شبکه اینترنت
آدرس علمی (Affiliation) نویسنده متقاضی Assistant Professor of TEFL, Department of Basic Sciences, Faculty of Allied Medical Sciences, Tabriz University of Medical Aciences

نویسندگان
hide/show

نویسنده نفر چندم مقاله
سیمین ستارپوراول
آصف خلیلیدوم
مریم زین العابدینیسوم

اطلاعات تفضیلی
hide/show

عنوان متن
خلاصه مقالهThe general consensus on the invaluable contributions of audio-visual materials based on cognitive theory of multimedia learning (CTML) to enhancing the quality of language classes has turned them into indispensable tools which teachers utilize for more effective teaching of different language skills. The primary aim of this study was to explore the effect of audio visual aids on reading skill at university level. The secondary aim was to find out if this change in materials could have any impact on the motivation and attitudes of the students toward English learning. To this end, this quasi-experimental study adopted a pre-test post-test research method. A total of 256 General English university students were divided to experimental (n=184) and control (n=81) groups. The experimental group received audio-visual aids as the treatment while the control group was taught by a conventional text-based method, commonly practiced in General English classes at Tabriz University of Medical Sciences (TUMS). The reading section of preliminary English test (PET) and Gardner’s attitude and motivation test battery (AMTB) were used for data collection. The results of independent samples t-test and Mann-Whitney tests revealed that the students provided with audio-visual materials obtained greater reading outcomes and also showed more positive attitudes and higher motivation toward English learning. Thus, our research revealed that the higher productivity and livelihood of reading classes can be tangible even in the in the narrow space of a single university semester.
کلمات کلیدیAttitude, audio-visual aids, motivation, multimedia based education, reading comprehension

لینک دانلود مقاله
hide/show

نام فایل تاریخ درج فایل اندازه فایل دانلود
book of abstracts tellsi conf.pdf1401/10/184486184دانلود
conf certificate (tellsi 1).jpg1401/10/18191808دانلود