چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  نویسندگان |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده ثبت کننده مقاله | کتایون کاتبی |
| مرحله جاری مقاله | تایید نهایی |
| دانشکده/مرکز مربوطه | دانشکده دندانپزشکی |
| کد مقاله | 79305 |
| عنوان فارسی مقاله | بررسی دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در زمینه آزمونهای مجازی : مطالعه کیفی |
| عنوان لاتین مقاله | A survey of the viewpoints of dentistry students of Tabriz University of Medical Sciences regarding virtual exams: A qualitative study |
| نوع ارائه | سخنرانی |
| عنوان کنگره / همایش | بیست و سومین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی |
| نوع کنگره / همایش | ملی |
| کشور محل برگزاری کنگره/ همایش | Iran (Islamic Republic) |
| شهر محل برگزاری کنگره/ همایش | تهران |
| سال انتشار/ ارائه شمسی | 1401 |
| سال انتشار/ارائه میلادی | 2022 |
| تاریخ شمسی شروع و خاتمه کنگره/همایش | 1401/02/28 الی 1401/02/30 |
| آدرس لینک مقاله/ همایش در شبکه اینترنت | https://www.ichpe.org/fa/ |
| آدرس علمی (Affiliation) نویسنده متقاضی | دانشگاه علوم پزشکی تبریز، دانشکده دندانپزشکی،بخش بیماریهای دهان، فک و صورت |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| کتایون کاتبی | اول |
| عنوان | متن |
|---|---|
| خلاصه مقاله | مقدمه: سنجش و ارزیابی همواره یکی از مهمترین اجزا آموزش و جزء جدایی ناپذیرآن بوده است . آزمون ها ابزار اصلی جهت سنجش نتایج فرآیند آموزش می باشند. اگر آزمون بر اساس اصول و موازین علمی انجام گیرد می تواند نشانگر میزان دستیابی به اهداف آموزشی باشد. در سال های اخیر توجه به آزمون های مجازی افزایش یافته است و با شروع پاندمی کووید 19 این نوع از آزمون ها به الزامی برای اکثر دانشگاه ها در سراسر جهان تبدیل شده اند. با توجه به اینکه اکثر دانشجویان تجربه آزمون های مجازی را نداشتند، برگزاری آزمون ها به این شیوه موجب ایجاد نگرانی هایی برای دانشجویان گردید. از این رو هدف از این مطالعه بررسی دیدگاه های دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در زمینه آزمون های مجازی و برخط می باشد تا چالش های موجود شناسایی شوند تا بتوان در راستای بهبود آن ها برنامه ریزی کرد. روش اجرا: این پژوهش، یک مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوای قراردادی می باشد. داده ها از طریق انجام مصاحبه های نیمه ساختاریافته با پرسش های باز و به صورت انفرادی در طی 14 مصاحبه چهره به چهره با دانشجویان دندانپزشکی در نیمسال اول سال تحصیلی 1400-1401 جمع آوری شدند. در این مطالعه از نمونه گیری هدفمند استفاده شد و نمونه گیری تا زمانی ادامه یافت که دیگر هیچ موضوع جدیدی در ارتباط با مفهوم موردنظر پدیدار نشد. در نمونه گیری سعی شد دانشجویان از ورودی های مختلف انتخاب شوند تا نظرات گسترده تری جمع آوری گردد. معیار ورود به مطالعه شرکت در حداقل 2 آزمون مجازی در دروس نظری بود. دانشجویان سال اول وارد مطالعه نگردیدند. ابتدا از شرکت کنندگان مطالعه، یک سوال باز پرسیده شد. سپس در حین مصاحبه نیز سوالات پیگیر با توجه به پاسخ های شرکت کنندگان مطرح گردید. با اجازه از شرکت کنندگان صدای آن ها ضبط شد و سپس صداهای ضبط شده تایپ شده و چندین بار بازخوانی شده و سپس کدگذاری گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار MAXQDA11 تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها :از 14 دانشجوی دندانپزشکی شرکت کننده 8 نفر خانم و 6 نفر آقا بودند و سن متوسط آنها 2.8±23سال بود. یافته ها در قالب سه درونمایه اصلی، 'زمان آزمون' با درون مایه های فرعی زمان هر سوال، زمان کل آزمون و بازگشت به عقب ،'اتصال به شبکه' با درون مایه های فرعی سرعت اینترنت ، امکان ورود مجدد به صفحه آزمون و استفاده از گوشی همراه به جای رایانه و 'نمرات' با درون مایه های فرعی تضییع حقوق دانشجویان ، تقلب و تصادفی سازی سوالات و گزینه ها به دست آمدند. بحث و نتیجه گیری: اگر چه آموزش مجازی تحولات بزرگی را در زمینهی آموزش ایجاد کرده است، اما منجر به ایجاد چالش های جدیدی به خصوص در حیطه ارزیابی شده است. به نظر می رسد برگزاری آزمون ها به شکل مجازی محدود به دوران کرونا نباشد و بعد از آن نیز به طور رایج از آن ها استفاده شود، از این رو تلاش برای ارتقا کیفیت این آزمون ها ضروری است. بنابراین، برای مدنظر قرار دادن و حل این مشکلات باید به کلیهی ابعاد آزمون های مجازی از جمله امکانات نرم افزاری و سخت افزاری سیستم آزمون ها و دانشجویان و اقداماتی برای کاهش امکان و نیاز به تقلب توجه ویژهای مبذول داشت. همچنین انجام هماهنگی های لازم در هر دانشگاه برای یکنواخت کردن تنظیمات آزمون ها و اطلاع رسانی در مورد جزئیات هر آزمون به دانشجویان قبل از آزمون می تواند در بهبود شرایط آزمون ها موثر باشند. انجام مطالعه مشابه بر روی اعضای هیات علمی نیز می تواند سایر ابعاد این مسئله را روشن سازد. |
| کلمات کلیدی | آزمون مجازی، ارزیابی دانشجو ، دندانپزشکی ، مطالعه کیفی |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| 23ichpe-katebi-1.jpg | 1401/05/14 | 4156800 | دانلود |
| ICHPE23-06230463_1_220120192741.docx | 1401/05/14 | 530543 | دانلود |
