چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  نویسندگان |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده ثبت کننده مقاله | حسن سلیمانپور |
| مرحله جاری مقاله | تایید نهایی |
| دانشکده/مرکز مربوطه | دانشکده پزشکی |
| کد مقاله | 76338 |
| عنوان فارسی مقاله | طراحی، اجرا و ارزشیابی آموزش مجازی در استودیو کوید، در خصوص تازه های کوید-19 و چالش های پیش رو جهت توانمندسازی اعضای هیئت علمی و دستیاران بالینی مرکز آموزشی و درمانی امام رضا (ع) |
| عنوان لاتین مقاله | طراحی، اجرا و ارزشیابی آموزش مجازی در استودیو کوید، در خصوص تازه های کوید-19 و چالش های پیش رو جهت توانمندسازی اعضای هیئت علمی و دستیاران بالینی مرکز آموزشی و درمانی امام رضا (ع) |
| نوع ارائه | سخنرانی |
| عنوان کنگره / همایش | بیست و دومین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی |
| نوع کنگره / همایش | ملی |
| کشور محل برگزاری کنگره/ همایش | Iran (Islamic Republic) |
| شهر محل برگزاری کنگره/ همایش | شیراز |
| سال انتشار/ ارائه شمسی | 1400 |
| سال انتشار/ارائه میلادی | 2021 |
| تاریخ شمسی شروع و خاتمه کنگره/همایش | 1400/02/29 الی 1400/02/31 |
| آدرس لینک مقاله/ همایش در شبکه اینترنت | https://ichpe.org/ |
| آدرس علمی (Affiliation) نویسنده متقاضی | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| حسن سلیمانپور | اول |
| مسعود فقیه دینوری | دوم |
| هادی همیشه کار | سوم |
| فاطمه علی پور یگانه | چهارم |
| الهام احمدی | پنجم |
| عنوان | متن |
|---|---|
| کلمات کلیدی | کوید-19، آموزش مجازی، اعضای هیئت علمی، دستیاران بالینی |
| خلاصه مقاله | مقدمه: فاجعه بیماری کوید زندگی اجتماعی و فردی را تغییر داد و مجامع آکادمیک را درگیر کرد. و با رواج آموزش مجازی، نیاز بوه نگاهی نو و کاربردی به فرایند آموزش بخشید. که فراتر از آموزش های سنتی بود و شرایط را به گونه ای رهبری کرد تا آموزش را بدون نیاز به حضور فیزیکی تداوم بخشد. ظهور کرونا و مرجع بودن امام رضا در پذیرش و بستری بیماران کوید، ایده تاسیس استودیو کوید در مرکز جهت اشتراک یافته های تحقیق بوجود آورد. رسالت اصولی مرکز تربیت دستیاران توانمند، خلاق، مسئولیت پذیر و متعهد می باشد. احساس همبستگی ما را با حضور اساتید فرهیخته و اشتراک گذاری منابع علمی مرتبط با کرونا افزایش داد و تولید برنامه با محتوای علمی، زوایای مختلف درگیری درمان کوید منجرشد. برنامه های استودیو با هدف گیری نیازها، اطلاعات علمی معتبر در زمینه مراقبت های درمانی، آموزشی ارائه داد. منجر به طراحی، اجرا و ارزشیابی آموزش مجازی در تازه های کوید- ۱۹ و چالش های پیش رو جهت توانمندسازی اساتید شد. هدف: حفظ و ارتقاء دانش حرفه ای بهبود نگرش و افزانش مهارت های حرفه ای درک بهتر نیازهای در حال تغییر کوید، به روز شدن دانش سازماندهی مجدد معلومات موجود و تجدید دیدار و تبادل افکار و عقائد با همکاران و بهبود قابلیت ها، توانایی ها و ظرفیت های جامعه پزشکی در کوید را بهمراه داشت. روش اجرا : سه فاز برنامه ریزی، اجرا و ضبط و پخش برنامه را داشتیم: برنامه ها به صورت آنلاین شبکه های مجازی آپارات و اینستاگرام مرکز قابل دسترس برای فراگیران بود. ارزیابی تعداد بینندگان به صورت تصاعدی هر هفته نماینگر استقبال بینندگان و تا مرز 7۸۵ نفر رسید و چالش های مهمی در زمینه توسعه کمی و کیفی برنامه شناسایی نیازهای آموزشی با اهداف یادگیری شناسایی روش های ارزشیابی، فعالیت های یادگیری، محتواهای الکترونیکی، شناسانی نقاط قوت و قابل بهبود، استخراج نظرات شرکت کنندگان ارزیابی میزان یادگیری، تعیین مدیر برنامه، تنظیم بنر و بروشور برنامه و مجوز بازآموزی، هماهنگی نهایی با اساتید در مورد زمان و عنوان سخنرانی و ارزشیابی آموزش در بخش های بالینی، ثبت نام و حضور و غیاب از شرکت کننگان هماهنگی تدارکات و سمعی بصری انجام یافت. تلاش پژوهشگران این پژوهش بر آن است که الگویی را پیشنهاد نمایند که دستیابی به این هدف را میسر سازد. الگوی مفهومی از آن راهنمای برنامه ریزان درسی و متخصصان تعلیم در طراحی آموزشی و چگونگی تلفیق این فناوری ها در آموزش خواهد بود. بحث و نتیجه گیری: طراحی و تدوین هوشمنوانه محتوا کلید موفقیت یادگیری الکترونیکی است. ارزشیابی تکوینی نقش انگیزش دهی دارد. تاثیرات مثبت بر توانمندی دستیاران و تقویت فراتوانایی های آنها به دنبال داشت. از روش مجازی برای توسعه و تقویت توانمندی ها و دانش و مهارت دستیاران در مباحث پر چالش تازه های کوید و تقویت فعالیت های تیمی و بین رشته ای بهره مند می شویم. اثربخشی تاثیر سخنرانی زنده بر ارتقا دانش، نگرش، عملکرد، رضایت دستیاران در روند درمان مثبت بوده و استفاده از چند رسانه موفقیت را بیشتر می کند. از لحاظ قابلیت تعمیم و اجرا می توان این روش را برای دیگر بیماری های تخصصی در سطح وزارت اجرا نمود و به نتایج معتبرتری دست یافت. بصورت الگوی پیشنهاد شد. |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| articles-book.pdf | 1400/04/22 | 22140262 | دانلود |
| 1.pdf | 1400/04/22 | 22696595 | دانلود |
