چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  نویسندگان |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| علیرضا محبوب اهری | اول |
| شیرین نصرت نژاد | سوم |
| رعنا غلامزاده نیکجو | دوم |
| یگانه پرتوی | چهارم |
| عنوان | متن |
|---|---|
| خلاصه مقاله | (Academic Orientation مقدمه : برنامه جامعه پذنری دانشگاهی فرآننوی مشارکتی بورای آمواده سوازی دانشوجونان جهوت Program) بوه دانشوجونان کمو AOP . تحصیل و زنووگی دانشوگاهی موی باشوو می کنو تا با محیط جونو دانشگاه آشنا شوه و گوذار مووقعیتی موفقیوت آمیز از زنوگی در خانواده به زنوگی در جامعه دانشوگاهی داشوته باشونو . در مورد دانشجونان تحصیلا تیمیلی بوه عنووان محوور جامعوه علموی تلاش می کنو تا از قرنق آموزش مبانی اخلاق حرفوه ای و AOP ، کشور معرفی فرصتهای پژوهش و توسعه فردی، گام مورری در جامعوه پوذنری دانشگاهی انشان بردارد. هوف: برنامه جامعه پذنری دانشوگاهی بوا هووف آشناسازی و هووانت دانشوجونان ورودی جونوو دانشوگاه علووم پزشویی تبرنز توونن و اجرا گردنوه است. روش اجرا : انن برناموه قوی سوه دوره و در سوالهای تحصویلی ۱3۹۹ و ۱3۹7 به منظور جامعوه پوذنری دانشوگاهی دانشوجونان مقواقع ،۱3۹۸ مختلف دانشگاه علوم پزشیی تبرنز و با الهام از چرخه مونرنتی دمینوگ که از گام های برنامه، اجرا، کنترل و عمل تشییل شووه ، اجورا (PDCA) شووه اسوت. بوه انون صوور کوه ابتووا مشویلا و نیازهوای آموزشوی دانشجونان قوی بحوث هوای گروهوی اسوتخراج شووه و دوره هوا قبوق فراخوان از گروههای آموزشوی برناموه رنوزی شووه و محتواهوا بوا کمو اساتیو و کارشناسوان تهیوه گردنوو . در نهانوت دوره هوا بوه کمو فورم استانوارد ارزشیابی شوه و نقاط قو و ضعف هور دوره اسوتخراج شووه و راهیارهای پیشنهادی مطرح گردنوو کوه هور راهیوار در دوره بعووی بوه مرحلوه اجورا گذاشوته شوو. انون برناموه در سوالهای ۱3۹7 و ۱3۹۸ در دانشیوه مونرنت و اقلاع رسوانی پزشویی و در سوال ۱3۹۹ بوه صوور دانشگاهی برگزار گردنو. یافته ها : در سال اول اجرای برنامه نفور 7۵ در دوره موورد نظور شورکت کرده بودنو که ۵3 % آنها از مقطع کارشناسی بودنو. در سوال دوم اجورای برنامه کل شرکت کننوگان ۵6 نفر و دانشجونان مقطع کارشناسی سوهم بالاتری) 66 %( از شرکت کننووگان را بوه خوود اختصواص داده بودنوو . در سال سوم اجرای برنامه آمار کل شرکت کننوگان به ۱۴۰ نفر رسویو کوه %7۰ آنها مقطع کارشناسی بودنو. میزان رضانت کلوی شورکت کننووگان در دوره اول 6۱.۴۱ % در دوره دوم 7۰ % و در دوره سوم ۸۹ % می باشو. با توجه به مشیلا و نیازهای آموزشی استخراج شوه از نظرا دانشجونان و گروههای آموزشوی ، کارگاههوای مختلوف در حیطوه هوای اخولاق در پژوهش، آشنانی با مراکز و کمیتوه هوای تحقیقواتی ، آشونانی بوا برناموه اسوتراتژن دانشویوه، آشونانی بوا قووانین و مقوررا آموزشوی، سوامانه پژوهووان، آموووزش مجووازی، وب سووانت هووای دانشووگاه بوورای مقوواقع کارشناسی و تحصیلا تیمیلی برگزار گردنو. نقاط قو مطرح شووه در زمینه اجرای دوره ها شامل آشنانی با سیستم آموزشوی ، آشونانی بیشوتر در مورد رشته ها و دانشیوه ها و فرآننو های آموزشی، ارتباط نزدن بوا اساتیو و کارشناسان دانشیوه و نقاط ضوعف شوامل زموان برگوزاری دوره ها، اقلاع رسانی نامناسب، قولانی بودن دوره، نیاز بوه حرفوه ای نموودن محتواها بوده است. راهیارهای مطرح شوه برای ارتقای دوره ها در موورد بازنگری در زمان و قول مو کارگاهها، تخصصی نمودن محتواها مطابق رشته و استفاده از ظرفیت دنگر دانشیوه ها برای تهیه محتوا بوده است. در دانشیوه موونرنت و اقولاع AOP بحث و نتیجه گیری: اجرای دوره رسانی پزشیی و استقبال از آن توسط معاونت آموزشی دانشگاه و متعاقبا با شورانط اپیوومی AOP اجرای دوره در سطح دانشگاه و نهانتا سازگاری کرونا که به صور مجازی با بیش از ۱۴۰ دانشجوی ورودی جونوو ) بوه غیر از دوره دکترا( ارتباط برقرار نمود و آنها را وارد جامعه بزرگ دانشوگاه علوم پزشیی تبرنز نمود برای مجرنان انن فراننو به عنوان نو موفقیوت بوده و انگیزه لازم برای برداشتن قومهای بعوی را تقونت نمود. کلیووواژه ها: جامعه پذنری دانشگاهی، فرآننو، چرخه دمینگ |
| کلمات کلیدی |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| AbstractBook.pdf | 1400/04/08 | 22140262 | دانلود |
| ThematicPosterCertificate.pdf | 1400/04/08 | 555830 | دانلود |
