چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  نویسندگان |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده ثبت کننده مقاله | کتایون کاتبی |
| مرحله جاری مقاله | تایید نهایی |
| دانشکده/مرکز مربوطه | دانشکده دندانپزشکی |
| کد مقاله | 76084 |
| عنوان فارسی مقاله | بررسی تاثیر برنامه آموزش مبتنی بر شواهد دندانپزشکی اجتماعی به صورت مجازی |
| عنوان لاتین مقاله | The evaluation of the effectiveness of virtual evidence based dentistry education in community dentistry |
| نوع ارائه | پوستر |
| عنوان کنگره / همایش | بیست و دومین همایش آموزش علوم پزشکی |
| نوع کنگره / همایش | ملی |
| کشور محل برگزاری کنگره/ همایش | Iran (Islamic Republic) |
| شهر محل برگزاری کنگره/ همایش | شیراز |
| سال انتشار/ ارائه شمسی | 1399 |
| سال انتشار/ارائه میلادی | 2021 |
| تاریخ شمسی شروع و خاتمه کنگره/همایش | 1400/02/29 الی 1400/02/31 |
| آدرس لینک مقاله/ همایش در شبکه اینترنت | https://ichpe.org/ |
| آدرس علمی (Affiliation) نویسنده متقاضی | دانشکده دندانپزشکی تبریز، دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| کتایون کاتبی | اول |
| زهرا آقازاده | دوم |
| عنوان | متن |
|---|---|
| خلاصه مقاله | مقدمه: استفاده از شواهد در تصمیم گیریهای روزمره از ملزومات تصمیم گیری صحیح به شمار می رود. طبابت با رویکرد مبتنی بر شواهد به پزشکان و دندانپزشکان اجازه می دهد تا به روز ترین و مستند ترین تصمیم های بالینی را برای درمان بیمارانشان بگیرند و درمانهای مناسب دندانپزشکی را پس از اطمینان از کارآیی کامل آنها انجام دهند تا از درمانهای بی اثر جلوگیری شود. از طرفی تمرکز بر مسایل و مشکلات شایع سلامت جامعه علاوه بر تشویق دانشجویان به یادگیری منجر به ارتقا کیفیت ارایه خدمات می گردد. منظور از آموزش مجازی،بهره گیری از سیستم های مجازی است که با هدف کاستن از رفت و آمدها و صرفه جویی در وقت و هزینه و در ضمن یادگیری بهتر صورت می گیرد. آموزش مجازی امکان فراگیری مستقل از زمان و مکان را فراهم می آورد . تحولات اخیر جهانی و همه گیری کووید 19 آموزش را با چالشی اساسی مواجه ساخته که تنها با بهره گیری از آموزش مجازی می توان بر آن فائق آمد. ایجاد توانمندیهای مربوط به ارتقاء سلامت جامعه و اقدامات پیشگیرانه از بیماریهای دهان و دندان به عنوان یکی از اهداف اصلی آموزش دندانپزشکی اجتماعی می باشد. هدف : با توجه به اهمیت روز افزون دندانپزشکی مبتنی بر شواهد و اهمیت ویژه آن در دندانپزشکی اجتماعی و به دلیل شرایط پیش آمده از همه گیری کووید 19 بر آن شدیم تا با طراحی دوره آموزش تلفیقی مبتنی بر شواهد و مبتنی بر حل مساله بصورت مجازی در گروه سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی فرصت آموزش اصول دندانپزشکی اجتماعی را براساس بالاترین سطح شواهد علمی برای دانشجویان فراهم آوریم. روش : کلیه دانشجویان واحد های درسی دندانپزشکی اجتماعی 1 و2و3 بهترتیب شامل 65و 119 و 32 نفر وارد مطالعه شدند. پنج محتوای آموزشی شامل موضوعات آشنایی با کوکران، اهمیت پزشکی مبتنی بر شواهد ، مراحل اجرای دندانپزشکی مبتنی بر شواهد، آشنایی با پابمد و اصول جستجوی منابع در نرم افزار ویژه یادگیری دانشگاهی (نوید) بارگزاری شد. و به دانشجویان یک هفته فرصت برای مطالعه آن ها و رفع اشکال به صورت مجازی در همان سامانه داده شد. سوالات مربوط به مسائل شایع دندانپزشکی اجتماعی براساس (PICO) طراحی شد و با گروه بندی دانشجویان در گروه های کوچک 10تا12 نفره سوال هر گروه به صورت تکلیف در سامانه نوید قرار گرفت. از دانشجویان خواسته شد بر اساس آموزشهای قبلی مقالات متناسب با موضوع خود را در پایگاه های منابع جستجو کنند و نتیجه را به استاد خود بفرستند. سپس هر استاد مقالات ارسالی هر گروه را بررسی کرده و به دانشجویان بازخورد ارایه کرد و سپس از دانشجویان خواسته شد مطالب مقالات تایید شده توسط اساتید را جمع بندی کنند ومجددا برای ارزیابی به استاد خود بفرستند. بعد از تایید مطالب جمع بندی شده توسط استاد و ارایه فیدبک از دانشجویان خواسته شد مطالب نهایی را به صورت پمفلت آموزشی برای گروه هدف دندانپزشکی اجتماعی ارائه دهند. برای بررسی میزان اثر بخشی این شیوه آموزشی میانگین نمرات دانشجویان ازطریق آزمون تی مستقل با نمرات دانشجویان نیمسال قبل مقایسه شدند. همچنین اطلاعات کیفی از طریق بحث گروهی با دانشجویان در رابطه با میزان رضایت آنان از این شیوه آموزشی جمع آوری گردید. نتایج: نمرات دانشجویان در هر یک از واحد دندانپزشکی اجتماعی با نمرات همان واحد در نیمسال قبل مقایسه شد در همه واحدهای دندانپزشکی اجتماعی 1و2و3 نمرات افزایش داشتند البته این افزایش در واحد در دندانپزشکی اجتماعی 2 معنی دار نبود (0.052 =P). در بررسی کیفی، دانشجویان این شیوه آموزشی را موثر ارزیابی کردند. بحث: در طرح حاضر کلیه آموزشها و تعاملات با دانشجویان به صورت مجازی از طریق سامانه نوید انجام شده است و علاوه بر آموزش دندانپزشکی مبتنی بر شواهد ، با مطرح کردن سوالات آموزشی برای هر گروه با استفاده از تکنیک آموزش از طریق حل مسئله و آموزش در گروه های کوچک یک سوال بالینی مرتبط با دندانپزشکی اجتماعی بررسی شده است و کلیه تعاملات دانشجویان با اساتید که شامل فیدبک های استادان و راهنمایی دانشجویان می باشد بصورت مجازی صورت گرفته است .مطالعه ای که در سال 1392 در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی انجام شده است ، با هدف طراحی طرح درسی دندانپزشکی عمومی مبتنی بر شواهد در قالب یک پایان نامه کارشناسی ارشد آموزش پزشکی انجام شده است نشان داد که دندانپزشکی مبتنی بر شواهد قابل ادغام در برنامه آموزشی دندانپزشکی عمومی می باشد. نتایج حاصل از این طرح نشان داد که آموزش مباحث دندانپزشکی اجتماعی به شیوه مبتنی بر شواهد میزان یادگیری دانشجویان را افزایش داده و رضایت آنان را نیز جلب کرده است. |
| کلمات کلیدی | دندانپزشکی مبتنی بر شواهد ، آموزش از طریق حل مسئله ، آموزش مجازی ، یاددهی-یادگیری |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| EBD.docx | 1400/03/25 | 16955 | دانلود |
| katayoun katebi.jpg | 1400/03/25 | 414613 | دانلود |
| 15281.pdf | 1400/03/25 | 620455 | دانلود |
