چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  چکیده مقاله |  نویسندگان |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| زمینه: مطالعات متعددی به بررسی هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی پرداختهاند. اما پیرامون بررسی رابطه بین هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی دانشجویان تحصیالت تکمیلی شکاف تحقیقاتی وجود دارد. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی دانشجویان تحصیالت تکمیلی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز بود. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانشجویان تحصیالت تکمیلی دانشکده پزشکی تبریز به تعداد 911 نفر در سال 0990 بودند. 090 نفر از دانشجویان )009 نفر دانشجوی کارشناسی ارشد و 02 نفر دانشجوی دکتری( با روش نمونهگیری طبقهای نسبتی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی شرینگ )0991 )و معدل بعنوان عملکرد تحصیلی بود. تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد. یافتهها: مقدار همبستگی چندگانه بین هوش هیجانی و مؤلفههای آن با عملکرد تحصیلی 00/1 میباشد و ضریب تعیین 50/1 به دست آمد که نشان میدهد 50 درصد از تغییرات عملکرد تحصیلی توسط هوش هیجانی و مؤلفههای آن قابل تبیین است. نتیجهگیری: بین هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی دانشجویان و بین مؤلفههای هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی رابطه مستقیم وجود داشت |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| تیمور حضرتیان | سوم |
| راحله مددی نیا | دوم |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| psychologi-v20n99p405-fa-1.pdf | 1400/02/13 | 682581 | دانلود |
| 1.jpg | 1400/02/22 | 53265 | دانلود |
| 2.jpg | 1400/02/22 | 77045 | دانلود |
