چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  چکیده مقاله |  نویسندگان |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مداخله مبتنی بر رایانه چهرهخوانی بر بهبود مهارتهای اجتماعی، پردازش چهره و بازشناسی هیجانات در دانشآموزان مبتلا به اوتیسم بود. طرح از نوع تحقیق نیمهآزمایشی با پیشآزمون و پسآزمون و گروه کنترل بود. شرکتکنندگان پژوهش، 03 نفر از دانشآموزان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا از رده سنی 7 تا 21 سال مدرسه اوتیسم پویش شهر تبریز بودند که بهصورت هدفمند و با استفاده از روش غربالگری بر اساس معیارهای ورود و خروج انتخاب شده و به دو گروه 21 نفره تقسیم شدند. عملکرد بالای آزمودنیها با استفاده از آزمون سنجش شدت اوتیسم کارز و هوشبهر آنان نیز با استفاده از آزمون هوش ریون مورد اندازهگیری قرار گرفت. جهت اندازهگیری متغیرها از مقیاس مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت، آزمون بازشناسی هیجانات و آزمون پردازش چهره بنتون در دو مرحله پیشآزمون و پسآزمون استفاده شد. اعضای گروه آزمایش، طی 13 جلسه در معرض برنامه مبتنی بررایانه چهرهخوانی قرار گرفتند. اعضای گروه کنترل نیز نوعی برنامه رایانهای خنثی در زمینه نقاشی را استفاده کردند. نتایج حاصل از تحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که مداخله مبتنی بر رایانه چهرهخوانی موجب ارتقای مهارتهای اجتماعی، پردازش چهره و بازشناسی هیجانات در دانشآموزان مبتلا به اوتیسم می شود. |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| لیلا سالک ابراهیمی | سوم |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| 20170227050450-9957-148.pdf | 1399/06/14 | 241203 | دانلود |
