چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  نویسندگان |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| ناصر حوائی | اول |
| ماندانا رضائی | دوم |
| قدمعلی طالبی | سوم |
| علیرضا فرنام | چهارم |
| عنوان | متن |
|---|---|
| خلاصه مقاله | زﻣﯿﻨﻪ و ﻫﺪف: اﺧﺘﻼل ﻧﻮﺷﺘﻦ رﺷﺪی ﯾﮑﯽ از اﻧﻮاع ﻧﺎﺗﻮاﻧﯽﻫﺎی ﯾﺎدﮔﯿﺮی در داﻧﺶآﻣﻮزان اﺳﺖ .ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﻬﺎرت ﺣﺴﯽ و ﺣﺮﮐﺘﯽ دﺳﺖ در اﯾﻦ اﻓﺮاد ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آزﻣﻮنﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻣﻨﺎﺳﺐ، ﻋﻤﻠﮑﺮدی و ﻧﺸﺎندﻫﻨﺪه ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ واﻗﻌﯽ ﻓﺮد در ﺣﺮﮐﺎت ﻇﺮﯾﻒ و ﭘﯿﭽﯿﺪه دﺳﺖ ﺑﺎﺷﺪ، از ﭘﯿﺶﻧﯿﺎزﻫﺎی ﻃﺮح ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﻣﺎﻧﯽ اﺳﺖ .از دﺳﺘﻪ آزﻣﻮنﻫﺎی ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﺟﻬﺖ ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﻬﺎرت ﺣﺮﮐﺘﯽ و ﺣﺴﯽ دﺳﺖ، ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ آزﻣﻮنﻫﺎی ﭘﻮردوﭘﮕﺒﻮرد و ﺗﻤﺎﯾﺰ دوﻧﻘﻄﻪ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ .از اﯾﻦ رو ﻫﺪف اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ، ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﮑﺮارﭘﺬﯾﺮی اﯾﻦ آزﻣﻮنﻫﺎ در داﻧﺶآﻣﻮزان ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﻧﻮﺷﺘﻦ رﺷﺪی ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. روش ﺳﺎﻟﻪ ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﻧﻮﺷﺘﻦ رﺷﺪی در ﺷﻬﺮ ﺗﺒﺮﯾﺰ از ﻃﺮﯾﻖ 8 -11 داﻧﺶآﻣﻮز 23 ﺑﺮرﺳﯽ: در اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ-ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ، ﻣﻬﺎرتﻫﺎی ﺣﺴﯽ و ﺣﺮﮐﺘﯽ دﺳﺖ در آزﻣﻮنﻫﺎی ﭘﻮردوﭘﮕﺒﻮرد و ﺗﻤﺎﯾﺰ دو ﻧﻘﻄﻪ )ﺑﻪ دو ﺻﻮرت اﺳﺘﺎﺗﯿﮏ و دﯾﻨﺎﻣﯿﮏ (ارزﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪ .ﺟﻬﺖ ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﮑﺮارﭘﺬﯾﺮی ﺑﯿﻦﺟﻠﺴﻪای آزﻣﻮنﻫﺎ ﺗﻮﺳﻂ دو آزﻣﻮﻧﮕﺮ و درون ﻫﻔﺘﻪ از ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ درونﮔﺮوﻫﯽ، ﺑﺮای ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻣﻬﺎرتﻫﺎ در دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ، راﺳﺖ دﺳﺖ و ﭼﭗ دﺳﺖ از آزﻣﻮن ﺗﯽ ﻣﺴﺘﻘﻞ و ﺑﺮای ﺑﺮرﺳﯽ 1 ﺟﻠﺴﻪای ﺑﺎ ﻓﺎﺻﻠﻪ ارﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ ﻣﻬﺎرت ﺣﺮﮐﺘﯽ ﺑﺎ ﺣﺴﯽ از ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﭘﯿﺮﺳﻮن اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. و ﺑﺮای ﺣﺎﻟﺖ 0/77 ﺗﺎ 0/94 ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎ: ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ درونﮔﺮوﻫﯽ ﺑﺮای آزﻣﻮنﻫﺎی ﭘﻮردوﭘﮕﺒﻮرد و ﺗﻤﺎﯾﺰ دو ﻧﻘﻄﻪ اﺳﺘﺎﺗﯿﮏ و دﯾﻨﺎﻣﯿﮏ در ﺣﺎﻟﺖ ﺑﯿﻦ ﺟﻠﺴﻪای از . ﻣﺘﻐﯿﺮ ﺑﻮد .ﻣﻬﺎرت ﺣﺮﮐﺘﯽ ﺑﺎ ﻣﻬﺎرت ﺣﺴﯽ ارﺗﺒﺎط ﻣﻌﻨﺎدار ﻧﺪاﺷﺖ 0/92 ﺗﺎ 0/69 درون ﺟﻠﺴﻪای از ﻧﺘﯿﺠﻪﮔﯿﺮی: ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﺗﮑﺮارﭘﺬﯾﺮی ﺑﺎﻻ ﻣﯽﺗﻮان از اﯾﻦ آزﻣﻮنﻫﺎ ﺟﻬﺖ ﺳﻨﺠﺶ ﻣﻬﺎرتﻫﺎی ﺣﺴﯽ و ﺣﺮﮐﺘﯽ و ﻃﺮح رﯾﺰی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﻣﺎﻧﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﻧﻮﺷﺘﻦ رﺷﺪی ﺑﻬﺮه ﺑﺮد .ﻋﺪم وﺟﻮد ارﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ ﻣﻬﺎرت ﺣﺮﮐﺘﯽ و ﺣﺴﯽ در اﯾﻦ ﺑﯿﻤﺎران، ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﻧﻮع ﭘﺎﺗﻮﻟﻮژی اﺧﺘﻼل ﻧﻮﺷﺘﻦ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺑﯿﺸﺘﺮی را ﻣﯽﻃﻠﺒﺪ . |
| کلمات کلیدی | تکرار پذیری، پوردوپگبورد، تمایز دونقطه، اختلال نوشتن رشدی |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| 2.jpg | 1398/06/17 | 937298 | دانلود |
| 3.jpg | 1398/06/17 | 1657149 | دانلود |
