بررسی روش های تدریس فارماکولوژی و عوامل تاثیرگذار در موفقیت بکارگیری هر روش برای آموزش دانشجویان علوم پزشکی: یک مرور نظام مند
Evaluationg Pharmacology Teaching Methods and Factors Affecting the Success of Using Each Method to Educate Medical Students: A Systematic Review
مجریان: هاله واعظ , سعیده غفاری فر
خلاصه روش اجرا: این بررسی مروری (Systematic review) شواهد موجود و جدید را در زمینه روش های تدریس فارماکولوژی شناسایی و ترسیم می کند. چهارچوب مرور نظام مند موسسه Joanna Briggs Institute (JBI) دنبال خواهد شد.
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا |
| کد طرح | 68813 |
| عنوان فارسی طرح | بررسی روش های تدریس فارماکولوژی و عوامل تاثیرگذار در موفقیت بکارگیری هر روش برای آموزش دانشجویان علوم پزشکی: یک مرور نظام مند |
| عنوان لاتین طرح | Evaluationg Pharmacology Teaching Methods and Factors Affecting the Success of Using Each Method to Educate Medical Students: A Systematic Review |
| نوع طرح | طرح تحقیقاتی, طرح - پایان نامه |
| اولویت طرح | روشهای توسعه و ارتقاء آموزش در علوم پزشکی، مدیریت آموزشی و برنامهریزی درسی |
| نوع مطالعه | مطالعات مرور سیستماتیک |
| تحقیق در نظام سلامت | خیر |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | بله |
| مقطع پایان نامه | دکتری عمومی |
| مدت اجرا - ماه | 8 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | فارماکولوژی موضوعی بسیار عمیق تر از آن چیزی است که به نظر می رسد. درواقع فارماکولوژی از سطح مولکولی شروع می شود و به حوزه اجتماعی و سیاسی می رسد. بینش های آموزشی جدید و تحولات علمی در آموزش و یادگیری و همچنین اکتشافات هیجان انگیز در تحقیقات فارماکولوژی می تواند محرک اساتید داروسازی در تجدید نظر و به روز رسانی نوع آموزششان باشد. آموزش فارماکولوژی در اکثر رشته های علوم پزشکی از جمله رشته داروسازی، پزشکی، پرستاری ، دندانپزشکی ، فیزیوتراپی و دامپزشکی و... انجام می شود ولی به عنوان یک موضوع فرار در نظر گرفته می شود زیرا به خاطر سپردن و یادآوری آن برای دانشجویان مشکل به نظر میآید. مطالعه دقیق استراتژی های تدریس راه بهتری برای بهبود آموزش فارماکولوژی خواهد بود. |
| اهداف اختصاصی | تعیین روشهای تدریس فارماکولوژی به تفکیک رشته های تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی -تعیین عوامل تاثیرگذار در موفقیت روشهای تدریس فارماکولوژی به تفکیک رشته های تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی |
| چکیده انگلیسی طرح | Pharmacology is one of the cornerstones of medical science curriculum as well as research-based biomedical programs in higher education. Pharmacology is the scientific study of the action and effect of drugs on living systems and the interaction of drugs with living systems. In the traditional medical curriculum, it is recognized as a separate "preclinical" discipline that is usually performed in series with other preclinical courses (eg, anatomy, biochemistry, physiology, etc.). Pharmacology, as a field of basic medical sciences, provides the scientific basis for treatments and is considered as the scientific basis for the safe and rational prescription of drugs. Inadequate training and insufficient skills in prescribing safe and effective drugs and providing the necessary advice on how to use drugs correctly can lead to prescribing errors that endanger the patient's safety or may lead to death. therefore Pharmacology is a key curriculum among the disciplines of medicine, nursing, pharmacy, and dentistry; But it is considered a matter of escape because it is difficult to remember and re-read its core. Considering the importance and necessity of teaching important topics and escaping pharmacology, we decided to identify the methods of teaching pharmacology and the factors influencing the success of using each method for teaching medical students through a systematic review study and the strengths and weaknesses of using each method, to summarize the challenges surrounding them. Using the results of this study, we can make decisions based on the most relevant, valid and latest evidence regarding the use of each of the existing methods in accordance with the existing conditions, and by using the best and most possible teaching methods available to improve the quality of teaching process. |
| کلمات کلیدی | تعریف تئوری روش تدریس: روشهایی که برای ارائه محتوای آموزشی و تسهیل یادگیری در دانشجویان به کار گرفته می شوند. تعریف عملی روش تدریس: منظور از روش تدریس در این پژوهش ، روشهای ارائه محتوای درسی می باشند که برای تدریس درس فارماکولوژی برای دانشجویان علوم پزشکی اعم از دانشجویان داروسازی، پزشکی، پرستاری ، دندانپزشکی ، فیزیوتراپی و دامپزشکی و...می باشد که در مقالات و متون مختلف به آنها اشاره شده است. |
| ذینفعان نتایج طرح | دانشجویان و به طبع آن قشر تحصیل کرده و فعال در خدمات سلامت آینده با بهره گیری از روش های نوین تدریس، اطلاعات و معلومات بهتری در زمینه درس اساسی فارماکولوژی خواهند داشت و با مهارت های آموزش داده شده انتقال اطلاعات و کاربرد آنها در جامعه نیازمند خدمت (بیماران) نمود بهتری پیدا کرده و سطح خدمات بهداشتی و سلامت در جامعه ارتقا می یابد. در کنار دانشجویان، استفاده از روشهای نوین تدریس، اساتید را بر آن می دارد تا همواره دانش خود را به روز نگه دارند و جهت انتقال آن به دانشجویان از تکنیک های مورد تائید و تاثیرگذار در سراسر دنیا بهره ببرند که در نهایت باعث افزایش سطح علمی اساتید و دانشجویان خواهد شد. |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| هاله واعظ | استاد راهنمای اول (آموزشی ) |
| سعیده غفاری فر | استاد راهنما دوم (آموزشی ) |
| ندا کبیری | همکار اصلی |
| سما آبایی | دانشجوی مالک پایان نامه |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر متن خبر |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر بررسی روش های تدریس فارماکولوژی میتواند راهی برای بازنگری در روشهای آموزشی سنتی فارماکولوژی باشد.متن خبر فارماکولوژی یک واحد درسی است که برای حرفه پزشکی، داروسازی، دندان پزشکی، دامپزشکی، پرستاری و سایر رشته های علوم پزشکی ضروری است زیرا داروها اساس درمان بیماری ها هستند.بینش های آموزشی جدید و تحولات علمی در آموزش و یادگیری و همچنین اکتشافات جدید در تحقیقات فارماکولوژی می تواند محرک اساتید در تجدید نظر و به روز رسانی نوع آموزششان باشد. در این مطالعه روش های تدریس فارماکولوژی و عوامل تاثیرگذار در موفقیت بکارگیری هر روش برای آموزش دانشجویان پزشکی به صورت یک مرور نظام مندبه منظور ارائه بینش و دیدگاه های جدید مورد بررسی قرار گرفت. در مجموع 56 مطالعه در این بررسی گنجانده شد. بیش از 70 درصد مقالات در هند انجام شده است. نتایج با توجه به روشهای تدریس مورد استفاده در آموزش دانشجویان پزشکی ارائه شد: یادگیری مبتنی بر تیم، یادگیری به کمک رایانه، زندگینامه داروها، ایفای نقش، آموزش تلفیقی، یادگیری مبتنی بر مورد، یادگیری مبتنی بر مشکل، آموزش های هدفمند به رهبری دانشجویان، ماژول آموزش الکترونیکی، موزه، پیش سخنرانی، نقشه مفهومی، جدول کلمات متقاطع، بازی، سخنرانی، کلاس درس معکوس، و روش های ترکیبی. اطلاعات بهدستآمده از این مرور میتواند راهی برای بازنگری در روشهای آموزشی سنتی فارماکولوژی باشد. |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
