بررسی ویژگیهای یک استاد خوب ازدیدگاه دانشجویان دانشکده مدیریت واطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز
A study of the characteristics of a good teacher from the perspective of students in the Faculty of Management and Medical Informatics in Tabriz University of Medical Sciences
مجریان: معصومه قلی زاده
خلاصه روش اجرا: مطالعه حاضر ازنوع توصیفی-مقطعی بوده و جامعه آماری کلیه ی دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی را شامل خواهد بود. داده های این مطالعه با استفاده از پرسشنامه ای که روایی و پایایی آن تایید گردیده است در نیمسال تحصیلی 1400 -1399 بدست خواهدآمد. نظرات دانشجویان در خصوص ویژگی های یک استاد خوب دانشگاهی در مقیاس لیکرت به صورت بی اهمیت، کم اهمیت، نسبتا مهم، مهم یا بسیار مهم مورد پرسش قرار خواهد گرفت .داده ها با استفاده از نرم افزار spss22 و آزمون توصیفی و شاخص های آماری تجزیه و تحلیل خواهند شد.
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا |
| کد طرح | 68592 |
| عنوان فارسی طرح | بررسی ویژگیهای یک استاد خوب ازدیدگاه دانشجویان دانشکده مدیریت واطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| عنوان لاتین طرح | A study of the characteristics of a good teacher from the perspective of students in the Faculty of Management and Medical Informatics in Tabriz University of Medical Sciences |
| نوع طرح | طرح تحقیقاتی |
| اولویت طرح | روشهای توسعه و ارتقاء آموزش در علوم پزشکی، مدیریت آموزشی و برنامهریزی درسی |
| نوع مطالعه | بررسی مقطعی ( Cross Sectional) |
| تحقیق در نظام سلامت | بلی |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | خير |
| مقطع پایان نامه | |
| مدت اجرا - ماه | 6 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | در همه کشورها توسعه ی همه جانبه مستلزم داشتن یک سیستم آموزش عالی باکیفیت است. در یک سیستم آموزش عالی مفید اساتید نقش مهمی در تربیت صحیح دانش آموختگان و ایجاد انگیزه و آمادگی برای ورود مطلوب به جامعه و بازار کار ایفا می کنند. به همین دلیل دانشگاه ها همواره بدنبال ارتقای کیفیت علمی و پژوهشی اساتید هستند تا بتوانند با تربیت نیروی انسانی متخصص مورد نیاز جامعه زمینه مساعد را برای پیشرفت جامعه محیاکنند. باعنایت به توضیحات مطرح شده مبنی بر اندک بودن تحقیقات کیفی که به عمق نظریات و نگرشهای دانشجویان در رابطه با ویژگیهای یک استادخوب پرداخته اند و باتوجه به اینکه مروری بر مطالعات حکایت از آن دارد که اجرای چنین پژوهشی در دانشکده مدیریت واطلاع رسانی دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام نشده است، بنابراین بر آن شدیم که ویژگیهای یک استادخوب را از دید دانشجویان این دانشکده بررسی کنیم. |
| اهداف اختصاصی | 1. تعیین خصوصیات استاد خوب و مهم ترین آنها (دانش پژوهی، مهارت تدریس، مهارت ارزشیابی، رعایت قوانین آموزشی، ارتباطات بین فردی و ویژگیهای فردی ) از دیدگاه دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز -2. تعیین دیدگاه دانشجویان درباره خصوصیات استاد خوب با توجه به سن دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز -3. تعیین دیدگاه دانشجویان درباره خصوصیات استاد خوب بین دانشجویان دختر و پسر دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز -4. تعیین دیدگاه دانشجویان درباره خصوصیات استاد خوب بین دانشجویان رشته های مختلف دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز -5. تعیین دیدگاه دانشجویان درباره خصوصیات استاد خوب بین دانشجویان مقاطع تحصیلی مختلف دانشکده مدیریت واطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز -6. تعیین دیدگاه دانشجویان درباره خصوصیات استاد خوب بین دانشجویان مجرد و متاهل دانشکده مدیریت واطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز -7. تعیین دیدگاه دانشجویان درباره خصوصیات استاد خوب بین دانشجویان ورودی های مختلف دانشکده مدیریت واطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز 8. تعیین دیدگاه دانشجویان درباره خصوصیات استاد خوب بین دانشجویان با معدل تحصیلی متفاوت دانشکده مدیریت واطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| چکیده انگلیسی طرح | Teachers are the pillars of any educational system and their personal characteristic is one of the factors that affect their professional ability. The purpose of this study was to determine characteristics of ideal university teachers according to their students. The current cross ‐ sectional study was conducted in 2021in Faculty of Medical Management and Informatics, Tabriz University of Medical Sciences. The research population included 240 students which were selected on the census. A questionnaire was used to collect data. The validity and reliability of the questionnaire was determined and SPSS was used for data analysis. |
| کلمات کلیدی | • استادخوب o تعریف نظری: کسی است که دارای دانش (در زمینه های موضوعی و تخصصی)، مهارتها و توانایی های فردی و ارتباطی و نیز مستعد کار با دانشجویان می باشد (6). o تعریف عملی: استادی که ویژگیها و خصوصیات مطرح شده توسط دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع راسانی پزشکی را داشته باشد. • دیدگاه دانشجو o تعریف نظری: عبارت است از ترکیبی از باورها و نگرش هایی که شخص را پیشاپیش آماده میکند تا به دیگران، اشیاء و گروههای مختلف به شیوه مثبت یا منفی نگاه کند (13). o تعریف عملی: منظور نگرش و باور دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز هست. • ویژگی های استادخوب o تعریف نظری: معیارهایی در چهار حیطه شخصیت فردی، دانش پژوهی، روش تدریس و توانایی در ایجاد ارتباط و مشاوره می باشد (14). o تعریف عملی: خصوصیاتی که از دیدگاه دانشجویان دانشکده میریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در مورد اساتید خوب مطرح میشود. |
| ذینفعان نتایج طرح | 1. دانشجویان دانشجویان بعد از شناسایی ویژگیهای یک استاد خوب میتوانند با پایش صحیح اساتید و اطمینان خاطر از آموزش صحیح وی، به یادگیری کامل از استاد مربوطه بپردازند و بلعکس با مشاهده عدم رعایت استاد از ویژگیهای یک استاد خوب میتوانند با گزارش دهی از رویه اشتباه استاد جلوگیری نمایند. 2. اساتید اساتید با شناسایی و درک کامل ویژگیهای یک استاد خوب میتوانند نواقص خود را جبران کنند و با رعایت کامل این خصوصیات بطور کاملا مطلوب در فضایی موثر و جذاب به امر بسیار خطیر آموزش بپردازند و با تربیت صحیح دانشجویان گام بسیار مهمی در رشد و توسعه جامعه بردارند. 3. دانشگاه مسؤولان دانشگاهی با شناخت ویژگیهای یک استاد خوب میتوانند از این خصوصیات درجذب اعضای هیأت علمی و همچنین پایش وارزشیابی اساتید استفاده کنند که موجب افزایش آگاهی هرچه بیشتر اساتید برای شروع و ادامه فعالیت های آموزشی میشود. 4. جامعه با ورود مفید و مطلوب دانش آموختگان به جامعه زمینه رشد و توسعه همه جانبه مهیا شده و با تکیه بر نیروی متخصص و متعهد ملی، وابستگی به جوامع بیگانه به حداقل ممکن میرسد که در این صورت ایجاد اشتغال به امری پایدار تبدیل خواهد شد. |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| رونا بحرینی | مجری دانشجویی(کمیته تحقیقات دانشجویی) |
| معصومه قلی زاده | مجری اول (اصلی-هیات علمی) |
| مهران سردرهء | همکار اصلی |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر برخورداری مهارت های تدریس، ارتباطات بین فردی و ویژگی های فردی استاد می تواند منجر به آموزش اثربخش و افزایش رضایت مندی دانشجویان شود.متن خبر امروزه مهمترین عاملی که در تعلیم و تربیت دانشجویان نقش ایفا می کند، اساتید میباشند، لذا مراکـز آموزش عالی برای تعیین شایستگی اساتید خود ملاکهایی را تعیین نمایند. از طرف دیگر دانشجویان به عنوان ذینفعان اصلی دانشگاه و بدلیل داشتن ارتباط مستقیم با اساتید نقش اصلی در ارزیابی ویژگی ها و مهارت های اساتید دارند. در این مطالعه مهمترین خصوصیات یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویان به ترتیب برقراری رابطه صمیمانه با دانشجو، تسلط استاد بر درس مورد تدریس، صدا لهجه استاد و دانش عمومی در باره درس مورد تدریس بوده است. این نشان می دهد که بمنظور ارتقا اثربخشی تدریس و بطور کلی آموزش دانشجویان بایستی خصوصیات مورد نیاز اساتید از دید دانشجویان بررسی شده و اقدامات لازم را در راستای تقویت مهارت های تدریس، مهارت های ارتباطی و ویژگی های فردی استاد برنامه ریزی و اجرا گردد. چون دانشجویان مخاطبان اصلی اساتید می باشند بنابراین دیدگاه آنان در تعیین ویژگی های یک استاد خوب می تواند در انتخاب اساتید شایسته کمک کننده باشد. |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
