چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  نویسندگان |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| مژگان بهشید | اول |
| اکرم قهرمانیان | سوم |
| سعیده غفاری فر | چهارم |
| مریم محمدزاده | دوم |
| عنوان | متن |
|---|---|
| کلمات کلیدی | مدیریت درد، پاسخگویی، آموزش علوم پزشکی، پرستاری |
| خلاصه مقاله | زمینه و هدف: درد یک تجربهی حسی و عاطفی ناخوشایند ناشی از آسیبهای بالفعل و بالقوهی بافتی و یکی از شایعترین علل جستجوی مراقبتهای بهداشتی و ازدلایل مهم مراجعه افراد به مراکز درمانی میباشد. با وجود اینکه درد به عنوان پنجمین علامت حیاتی شناخته شده، ولی توجه کافی به آموزش مدیریت آن بعمل نیامده و دانش آموختگان پرستاری، به عنوان بزرگترین گروه از جامعهی ارائه دهندهی مراقبتهای سلامت، توانمندی کافی از ابعاد مختلف دانش، نگرش و عملکرد در زمینه مدیریت درد کسب نمیکنند. به طوری که در بعضی موارد شرایط برای بیمار دردمند چنان سخت و طاقت فرسا می شود که ادامهی زندگی را دشوار میسازد. با توجه به اهمیت آموزش مدیریت درد برای دانشجویان پرستاری، پژوهش حاضر با هدف بررسی پاسخگویی سیستم آموزشی در رابطه با آموزش مدیریت درد برای کسب صلاحیت حرفه ای دانشجویان پرستاری در این زمینه انجام گرفت. مواد و روشها: مطالعه حاضر، یک مطالعه مروری از نوع narrative review می باشد. در این مطالعه ، جهت دستیابی به مطالعات مرتبط با پژوهش حاضر، جستجوی الکترونیکی در مطالعات مرتبط در پایگاههای اطلاعاتی ایران شامل SID ، Magiran ، Iranmedex ، Iran doc ، با کلیدواژههای درد، مدیریت درد، کنترل درد، پرستاری وآموزش و در پایگاههای اطلاعاتی خارج از ایران شامل: Web of knowledge ، PubMed ، Science direct ، Google scholar ، Scopus ، Pro-Quest ، CINAHL ، با کلیدواژههای: ,nursing education, pain management, pain control انجام شد. بعد از جستجوی کلی، مقالات با قابلیت دسترسی متن کامل تفکیک شده از نظر معیارهای کیفیت مطالعه مورد بررسی قرار گرفته و مقالات حائز شرایط در مطالعه وارد و بررسی شدند. یافته ها: مرور متون بیانگر آن است که وضعیت کوریکولوم آموزشی پرستاری در ایران از بعد برنامههای آموزشی مدیریت درد مورد مطالعه قرار نگرفته است و وضعیت بستر آموزشی، دروندادها، فرآیندهای آموزشی و بروندادهای آموزشی در زمینهی مدیریت درد در ایران برای دانشجویان پرستاری به دلیل فقدان مطالعه در این حوزه نامشخص می باشد. برخی از مطالعات بر دانش، نگرش و عملکرد دانش آموختگان در مورد روشهای مدیریت درد تمرکز داشته و در بیشتر این مطالعات، دانش ناکافی، نگرش ضعیف و عملکرد نامناسب پرستاران به عنوان بزرگترین گروه از جامعهی ارائه دهندهی مراقبتهای بهداشتی، به چشم میخورد که میتواند به عنوان یک گزینهی مهم در شناسایی موانع مدیریت و کنترل مناسب درد مطرح باشد. در اغلب موارد کمبود دانش یا مهارت کاربرد ابزارهای اندازه گیری درد و گایدلاین های مدیریت درد در گروه های مختلف بیماران به عنوان چالشی در این زمینه مطرح شده است. ارائه آموزش در مورد مدیریت درد نیاز به بررسی در هر دو سطح آموزش دانشگاهی و آموزش پس از فراغت از تحصیل دارد. با اینحال پرستاران علیرغم توانمندی ناکافی در این زمینه، این موضوع را در نیازهای آموزشی خود لحاظ نکرده و در نتیجه خلاء آموزشی در برخی از زمینه های مدیریت درد قابل شناسایی می باشد. علیرغم اینکه کیفیت مراقبت از بیماران به میزان زیادی تحت تاثیر مهارت پرستاران در زمینهی مدیریت درد قرار دارد، ولی در کنترل مناسب درد موانع بسیار زیادی وجود دارند. از طرف دیگر درد یک مفهوم چند بعدی بوده و آموزش مدیریت درد نیازمند توجه به ابعاد جسمانی و روانی و اجتماعی درد میباشد. با توجه به مفهوم ذهنی درد، به نظر میرسد در برنامه های آموزش رشتهی پرستاری باید به حد کافی به این موضوع پرداخته شود. بحث و نتیجه گیری: شواهد نشان میدهند که در برنامه های آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی، جایگاه آموزش مدیریت درد بخوبی شناخته نشدهاست. در نتیجه دانشآموختگان در مدیریت یکی از مهمترین مشکلات سلامت و پاسخگویی به انتظارات مددجویان به اندازه کافی توانمند نیستند. مرور بر متون مرتبط نشان می دهد که پرستاران، مدیریت درد را آن طور که باید مهم تلقی نکرده و در مقایسه با بسیاری از جنبه های دیگر نقش خود، آن را به عنوان یک اولویت مهم مطرح نمیکنند. به نظر میرسد برای افزایش دانش و ارتقاء نگرش و عملکرد پرستاران در زمینه مدیریت درد، لازم است برنامهریزی آموزشی دقیق و مناسبی انجام گیرد. |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| certificate4.docx | 1398/03/02 | 94012 | دانلود |
| Accountable education abstract.pdf | 1398/03/07 | 181382 | دانلود |
