ذهن آگاهی و تاب آوری تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز
Mindfullness and academic Resilience in medical students of Tabriz university of medical science
مجریان: فریبا حیدری
خلاصه روش اجرا: این پژوهش از نوع مطالعه مقطعی توصیفی تحلیلی است. جامعه مورد پژوهش کلیه دانشجویان پزشکی مقطع دکتری عمومی مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی تبریز ، در تمام مقاطع علوم پایه ، فیزیوپاتولوژی ، کارآموزی و کارورزی در سال 1400 خواهند بود. برای تعیین حجم نمونه از نرم افزار PASS ورژن 15 استفاده شد بدین ترتیب که با در نظر گرفتن نتایج مطالعه بر روی متغیر اصلی مطالعه یعنی ذهن آگاهی در جمعیت دانشجویان یاسوج (21) که نمره پرسشنامه 4/39 با انحراف معیار 5/9 به دست آمده است و با در نظر گرفتن اطمینان 95 درصد و خطای 1 نمره، حداقل حجم نمونه مورد نیاز 260 نفر به دست آمد که با احتساب ریزش و ناقص بوده 15 درصد از پرسشنامه ها حجم نمونه نهایی 300 نفر در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری به روش در دسترس خواهد بود. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز و پرسشنامه ذهن آگاهی فرایبورگ استفاده میشود. پرسش نامه ها بصورت کاغذی در مقاطع علوم پایه و فیزیوپاتولوی در کلاس های درس و در مقاطع کار آموزی و کارورزی در بیمارستان های آموزشی در اختیار دانشجویان داوطلب قرار خواهد گرفت و هم چنین پرسشنامه آنلاین به صورت لینک در گروه های کلاسی قرار داده خواهد شد. پس از تکمیل پرسشنامه ها، داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل خواهد شد. برای تعیین ارتباط بین نمره تاب آوری تحصیلی و ذهن آگاهی از آزمون همبستگی استفاده خواهد شد. برای تعیین ارتباط بین نمره تاب آوری تحصیلی یا ذهن آگاهی با جنس و رتبه تولد از آزمون t مستقل یا من ویتنی بر اساس نرمالیتی داده ها استفاده خواهد شد. مقدار معنی داری آماری 0.05 در نظر گرفته خواهد شد.
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا در دانشکده/مرکز |
| کد طرح | 66179 |
| عنوان فارسی طرح | ذهن آگاهی و تاب آوری تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| عنوان لاتین طرح | Mindfullness and academic Resilience in medical students of Tabriz university of medical science |
| نوع طرح | طرح - پایان نامه |
| اولویت طرح | ارتقاء سلامت روان و نقش مولفههای قانونی و اجتماعی (درآمد، فرهنگ، سواد، آموزش، جنسیت) بر سلامتی |
| نوع مطالعه | بررسی مقطعی ( Cross Sectional) |
| تحقیق در نظام سلامت | خیر |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | بله |
| مقطع پایان نامه | دکتری عمومی |
| مدت اجرا - ماه | 12 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | دانشجویان پزشکی چه در دوران تحصیل و چه در دوران پس از آن که وارد حیطه ی کاری میشوند بنا بر دشواری و فشردگی واحد های نظری و عملی ، تحمل استرس و خطر بالای امور بالینی چه در امر تشخیص و چه در امر درمان ، قرار گرفتن در شرایط اورژانسی برای حفظ جان بیمار ، مواجهه با صحنه های دلخراش و غیره می توانند در معرض اختلالات روانی همچون افسردگی و اضطراب قرار گیرند. بنا بر مطالب فوق سنجش دو مولفه ی ذهن آگاهی و تاب آوری در دانشجویان پزشکی میتواند میزان این اختلالات روانی را در دانشجویان پیش بینی کند و به ما در تصمیمات راهبردی برای قرار دادن واحد های آموزش روانشناختی مبتنی بر ذهن آگاهی و تاب آوری جهت بهبود سلامت و عملکرد دانشجویان راهنمایی کند. |
| اهداف اختصاصی | تعیین ارتباط بین ذهن آگاهی و تاب آوری تحصیلی در دانشجویان -تعیین مشخصات دموگرافیک مرتبط با ذهن آگاهی و تاب آوری تحصیلی در دانشجویان |
| چکیده انگلیسی طرح | Mindfulness can be described as a continuous process of consciously focusing on the feelings and experiences of the present moment and refraining from judging these experiences. Resilience is defined as a kind of psychological stability and adaptation in the face of life changes and stressful situations and is considered an important factor for maintaining mental health and optimal performance and successful acceptance in the face of adverse situations. Resilience is considered important in a student's life because academic life can be complex and difficult and requires the capacity to cope with academic demands, balancing individual-social life and education, financial problems. Studies show that resilience is stronger in mindful people so that they experience less anxiety and rumination. Medical students, both during and after their studies, enter the field of work due to the difficulty and tightness of theoretical and practical units, stress tolerance and high risk of clinical matters, both in terms of diagnosis and treatment. Emergency situations to save the patient's life, exposure to heartbreaking scenes, etc. can expose them to mental disorders such as depression and anxiety. Based on the above, measuring the two components of mindfulness and resilience in medical students can predict the extent of these mental disorders in students and help us in strategic decisions to place psychological education units based on mindfulness and resilience to improve health. And guide student performance. Specific objectives of the project: 1. Determining the relationship between mindfulness and academic resilience in students 2. Determining demographic characteristics related to mindfulness and academic resilience in students To determine the sample size, PASS software version 15 was used by considering the results of the study on the main variable of the study, ie mindfulness in the population of Yasuj students (21), which scored a questionnaire of 39.4 with a standard deviation of 9.5 With 95% confidence and 1 point error, the minimum required sample size of 260 people was obtained, which was considered incomplete and 15% of the questionnaires, the final sample size of 300 people was considered. Sampling method will be available by method. In order to collect data, Samuels Academic Resilience Questionnaire and Freiburg Mindfulness Questionnaire are used. Questionnaires will be provided on paper in basic sciences and physiopathology classes in classrooms and in internships and internships in teaching hospitals for volunteer students, and also online questionnaires will be placed as links in class groups. To determine the sample size, PASS software version 15 was used by considering the results of the study on the main variable of the study, ie mindfulness in the population of Yasuj students (21), which scored a questionnaire of 39.4 with a standard deviation of 9.5 With 95% confidence and 1 point error, the minimum required sample size of 260 people was obtained, which was considered incomplete and 15% of the questionnaires, the final sample size of 300 people was considered. Sampling method will be available by method. In order to collect data, Samuels Academic Resilience Questionnaire and Freiburg Mindfulness Questionnaire are used. Questionnaires will be provided on paper in basic sciences and physiopathology classes in classrooms and in internships and internships in teaching hospitals for volunteer students, and also online questionnaires will be placed as links in class groups. |
| کلمات کلیدی | • ذهن آگاهی : آگاه بودن از افکار، رفتار، هیجانات و ... و یا حتی شاید به بهترین نحو تمرکز نمودن روی مسائلی که قصد داریم آن را مورد بررسی قرار دهیم و یا به آن توجه نماییم. • تاب آوری : به معنای توانایی مقابله با شرایط دشوار و پاسخ انعطا ف پذیر به فشارهای زندگی روزانه است. |
| ذینفعان نتایج طرح | با توجه به موقعیت ها و شرایط دشوار و آسیب زایی که دانشجویان پزشکی در تمام دوران تحصیل خود به نحو های مختلفی با آن روبرو خواهند شد ، سنجش دو مولفه ی تاب آوری و ذهن آگاهی به عنوان دو متد روانشناختی محافظتی در مقابل آسیب های روانی ، می تواند میزان شیوع و بروز اختلالات روانی همچون افسردگی و اضطراب را در دانشجویان به تفکیک مقطع تحصیلی ، جنس ، سن پیش بینی کرده و در درجه ی اول خود دانشجویان و در مراحل بعدی روانپزشکان در حیطه تشخیص و درمان و متخصصین طب پیشگیری و اجتماعی از این مطالعه سود میبرند و هم چنین در جهت افزایش بهداشت روانی دانشجویان می تواند راهنمایی برای تدوین بسیاری از سیاست های دانشگاه در حوزه ی آموزش ، فرهنگی ، خدماتی و ... باشد |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| فریبا حیدری | استاد راهنمای اول (آموزشی ) |
| ساناز نوروزی | مشاور |
| مریم عباسی | دانشجوی مالک پایان نامه |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر متن خبر |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
