بررسی ارتباط اضطراب وجودی بر مبنای مدل گود و سلسله مراتب آگاهی بر خویشتن بر اساس نظریهی سرشت و منش در دانشجویان دانشگاهی به عنوان قشری تحصیل کرده
Assessing the relationship between existential anxiety based upon Good model and the hierarchial levels of self-awarenwss based upon Temprament and Character model in academic students as educated individuals
مجریان: علیرضا فرنام
خلاصه روش اجرا: ضمن توضیح کلیت مطالعه برای دانشجویان و اخذ رضایت آگاهانه از آنان برای مشارکت در مطالعه، ابتدا اطلاعات دموگرافیک چون سن و جنس و مشخصات تحصیلی آنها ثبت می شود. سپس از آنها خواسته می شود که پرسشنامه ی گود و پرسشنامه شخصیت کلونینگر (ضمایم) را پر کنند. نهایتاً کلیه اطلاعات ثبت شده و داده های پرسشنامه ها وارد نرم افزار آنالیز آماری شده و مطابق استانداردهای معرفی شده برای پرسشنامه ها و نیز شیوه آماری مناسب محاسبه و آنالیز خواهند شد.
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا در دانشکده/مرکز |
| کد طرح | 66124 |
| عنوان فارسی طرح | بررسی ارتباط اضطراب وجودی بر مبنای مدل گود و سلسله مراتب آگاهی بر خویشتن بر اساس نظریهی سرشت و منش در دانشجویان دانشگاهی به عنوان قشری تحصیل کرده |
| عنوان لاتین طرح | Assessing the relationship between existential anxiety based upon Good model and the hierarchial levels of self-awarenwss based upon Temprament and Character model in academic students as educated individuals |
| نوع طرح | طرح - پایان نامه |
| اولویت طرح | ارتقاء سلامت روان و نقش مولفههای قانونی و اجتماعی (درآمد، فرهنگ، سواد، آموزش، جنسیت) بر سلامتی |
| نوع مطالعه | بررسی مقطعی ( Cross Sectional) |
| تحقیق در نظام سلامت | خیر |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | بله |
| مقطع پایان نامه | دکتری عمومی |
| مدت اجرا - ماه | 9 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | موارد مفصلی در مورد سلسله مراتب آگاهی بر خویشتن و روند مارپیچی رشد آن در نظریهء کلونینگر توضیح داده شده که یک جمعبندی از آن در دانشگاه علوم پزشکی تبریز منجر به فرمول بندی و امتیازدهی این سلسله مراتب با پرسشنامه TCI-125 شد که در مطالعه حاضر از این فرمول برای سنجش سلسله مراتب خودآگاهی فرد استفاده میشود. محققین طرح حاضر بر این باورند که معناگرایی و اضطراب وجودی ریشه های مشترک با رشد روان، آگاهی و آگاهی بر خویشتن دارد چراکه آگاهی بر خویشتن به عنوان متعالی ترین نمود آگاهی انسانی در هستی فرض شده است. آنچه که دربررسی متون گسترده یافتیم حاکی از عدم وجود مطالعهای بود که اضطراب وجودی و سلسله مراتب آگاهی را با یکدیگر مرتبط نماید. از این نظر ممکن است راهکار های درمانی جدیدی که برای بلوغ شخصیت ارائه شده، برای اضطراب وجودی قابل استفاده باشد. طرح حاضر ارتباط فوق را بررسی نموده است. |
| اهداف اختصاصی | *مقایسه ی امتیاز آگاهی از بودن در افراد با اضطراب وجودی بالا و پایین - *مقایسه ی امتیاز آگاهی از اراده آزاد در افراد با اضطراب وجودی بالا و پایین -*مقایسه ی امتیاز آگاهی از زیبایی در افراد با اضطراب وجودی بالا و پایین -*مقایسه ی امتیاز آگاهی از حقیقت در افراد با اضطراب وجودی بالا و پایین - *مقایسه ی امتیاز آگاهی از خیر در افراد با اضطراب وجودی بالا و پایین - *تعیین سلسله مراتب آگاهی بر خویشتن بر اساس محاسبه مجدد زیر عناصر منش با پرسشنامه TCI-125در شرکت کنندگان (هدف فرعی) -*تعیین امتیاز اضطراب وجودی شرکت کنندگان بر اساس پرسشنامه گود (هدف فرعی) |
| چکیده انگلیسی طرح | Details about the hierarchy of self-awareness and the spiral process of its growth are explained in Cloninger's personality theory. A deduction of these details was recruited in previous research of the current authors, which led to the formulation and scoring of this hierarchy by the TCI-125 questionnaire. In the present study, this formula is used to measure the hierarchy of levels of self-awareness in subjects, relating it to existential anxiety. The researchers of the current study believe that the tendency to meaning and contemplation, and reaching existential anxiety have common roots in mental development, awareness, and self-awareness. Self-awareness is assumed to be the most sublime manifestation of human consciousness in existence. What we found in extensive literature search indicated no study relating existential anxiety and the hierarchy of self-awareness. The current study seeks relations between existential anxiety and the growth of self-awareness. The study is explained generally to the student subjects and informed consent is obtained from them for their participation. Then demographic information such as age and gender and educational level are recorded. Then they are asked to fill in the Good existential anxiety questionnaire and the Cloninger personality questionnaire (Appendix). Finally, all the recorded data will be entered into the statistical analysis software and will be calculated and analyzed according to the standards introduced for the questionnaires as well as the appropriate statistical method. |
| کلمات کلیدی | • خود-راهبری (SD) Self-directedness: اولین عنصر منش و بلوغ شخصیت، رابطه سوژه-سوژه به عنوان رابطه فرد با خودش (خود اتکایی) • روحیه همکاری (CO) Cooperativeness: دومین عنصر منش و بلوغ شخصیت، رابطه سوژه با ابژه به عنوان رابطه فرد با دیگران (تعاون) • خود-اعتلایی (ST) Self-transcendence: سومین عنصر منش و بلوغ شخصیت، رابطه ابژه با ابژه به عنوان چیزها و دیگران با یکدیگر (استعلا) • Existence: سربرآوردن و پدیدار شدن • Being: هستی، باشندگی یا بودن، به معنای من سوژه هستم و تاکید بر آن نیست بلکه به این معنی است که من موجودی هستم که میتوانم در کنار چیز های دیگر خودم را به عنوان سوژهی آنچه روی میدهد نیز ببینم. هستی یا بودن برعلیه وجود(Existence) یا نفی آن فرض نمیگردد بلکه پدیدهای است که دارای این ظرفیت هم میباشد که در صورت لزوم خود را علیه دنیای بیرونی نیز میزان کند همانطور که باید ظرفیت رویایی با نبودن(nonbeing) را هم داشته باشد. • Existential Anxiety: اضطراب وجودی، فراتر از واژه اضطراب است و به عاطفهای میان سایر عواطف اشاره ندارد که گاهی سراغ ما میاید. اضطراب وجودی به دلهرهای اشاره دارد که ریشه در وجود انسان دارد. |
| ذینفعان نتایج طرح | متفکران حیطه فلسفه روانشناسان و روانپزشکان |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| علیرضا فرنام | استاد راهنمای اول (آموزشی ) |
| امیرحسین سلطانزاده | دانشجوی مالک پایان نامه |
| معصومه زمانلو | مشاور |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر متن خبر |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
