چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  چکیده مقاله |  نویسندگان |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| زمینه و هدف: پاسخ گویی اجتماعی یک ویژگی مهم و اساسی در آموزش پزشکی است. علی رغم تشابه زیاد، کشورهای مختلف تلاش کرده اند بر اساس نظام ارایهی خدمات سلامت و نیازهای جامعه خود، شایستگی های مناسب آموزش پزشکی را تعریف کنند. این مطالعه باهدف تبیین شایستگی ها ی بالینی موردنیا ز برای تربیت پزشکان عموم ی در راستای تحقق پاسخ گوی ی اجتماعی طراحی گردید. روش بررسی: این پژوهش در سال 1396 با بهره گیری از روش تحلیل محتوای کیفی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد. 14 نفر استاد و 5 نفر پزشک عمومی به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و تجارب و دیدگاه های آنان تا رسیدن به مرحله اشباع اطلاعاتی مورداستفاده قرار گرفت. برای جمع آوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختارمند و برای تحلیل آن ها از رویکرد تحلیل محتوای قراردادی استفاده شد. همکاری » ،« توانمندی ارایهی خدمات بالینی بر اساس رویکرد کل نگر » یافته ها: بر اساس نتایج حاصل از این مطالعه، شش طبقه اصلی تحت عناوین تصمیم گیری در » و « اخلاق و تعهد حرفه ای » ،« مهارت های ارتباطی » ،« نقش آفرینی در نظام سلامت » ،« با تیم سلامت برای ارتقای سلامت و پیشگیری شناخت ه شد که در مجموع از 15 زیر طبقه حاصل شدند. « شرایط سخت نتیجه گیری: برای توسعهی پاسخ گویی اجتماعی در آموزش پزشکی، دانشکده های پزشکی باید فارغ التحصیلانی را تربیت نمایند که به طور جدی در مورد سلامت جامعه فعال بوده و به اخلاق و رفتار حرفه ای، برقراری ارتباط موثر، کارگروهی، انجام مراقبت های اولیه و ارتقای سلامت و پیشگیری از بیماری ها در کل جامعه، متعهد باشند. |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| غلامعلی دهقانی | چهارم |
| مهستی علیزاده | سوم |
| اسکندر فتحی آذر | دوم |
| یوسف ادیب | اول |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| English article.pdf | 1397/06/27 | 274481 | دانلود |
| Persian article.pdf | 1397/06/27 | 341109 | دانلود |
