بررسی ویژگی های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه کانرز اوایل کودکی - فرم والدین در کودکان 3 الی 6 ساله تبریز
The avaluation of psychometric properties of Persian Version of Conners Early Chilhood -Parent
مجریان: شاهرخ امیری
خلاصه روش اجرا: مطالعه حاضر با هدف بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه کانرز اوایل کودکی - فرم والد در کودکان 3 الی 6 ساله تبریز صورت خواهد گرفت. مطابق با اصول استاندارد موجود در تهیه نسخ ترجمه ابزارهای روانشناختی نسحه فارسی نهایی آماده سازی خواهد شد. روایی صوری قبلا مورد ارزیابی ده فرد صاحب نظر در زمینه این مطالعه قرار گرفته و برای تعیین روایی تشخیصی تعداد680 نفر از کودکان 3 الی 6 سال و 11 ماه تبریز از بین مهدکودک ها و مراکز پیش دبستانی و به صورت خوشه ای متناسب با اندازه انتخاب خواهند شد. تشخیص نهایی از مصاحبه بالینی بر اساس معیارهای DSM-IV-TR و توسط دو روانپزشک صورت خواهد گرفت. ارزش تشخیصی (حساسیت و ویژگی) با رسم منحنی راک و رسم سطح زیرمنحنی راک با حدود اطمینان 95 درصد آن محاسبه خواهد شد. همچنین از پرسشنامه SDQ به منظور بررسی اعتبار(روایی) همگرا با پرسشنامه کانرز اوائل کودکی استفاده خواهد شد. پایایی به روش ضریب آلفای کرونباخ و سایر روش های آماری مرتبط محاسبه خواهد شد. با به کار بستن روش های آماری مناسب کنترل های آماری اعمال خواهد شد. همچنین در طول تحقیق متغیرهای مزاحم یا مخدوش کننده شناسایی و مورد کنترل یا حذف قرار خواهد گرفت.
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا در دانشکده/مرکز |
| کد طرح | 63393 |
| عنوان فارسی طرح | بررسی ویژگی های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه کانرز اوایل کودکی - فرم والدین در کودکان 3 الی 6 ساله تبریز |
| عنوان لاتین طرح | The avaluation of psychometric properties of Persian Version of Conners Early Chilhood -Parent |
| نوع طرح | طرح - پایان نامه |
| اولویت طرح | مراقبت در بیماریهای شایع روانپزشکی با تاکید بر افسردگی و اختلالات اضطرابی، اختلال بیش فعالی و اوتیسم |
| نوع مطالعه | طراحی / ارزشیابی تستها |
| تحقیق در نظام سلامت | خیر |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | بله |
| مقطع پایان نامه | دستیار تخصصی بالینی (رزیدنتی) |
| مدت اجرا - ماه | 14 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | 1-- |
| اهداف اختصاصی | |
| چکیده انگلیسی طرح | The present study will be conducted to investigate the psychometric properties of the Connors Early Childhood Questionnaire - Parent Form in children aged 3 to 6 years in Tabriz. The final Persian version will be prepared in accordance with the standard principles for preparing translated versions of psychological instruments. The face validity has been previously assessed by ten experts in the field of this study, and to determine the diagnostic validity, 680 children aged 3 to 6 years and 11 months in Tabriz will be selected from kindergartens and preschool centers in a cluster proportional to size. The final diagnosis will be made from a clinical interview based on DSM-IV-TR criteria and by two psychiatrists. The diagnostic value (sensitivity and specificity) will be calculated by drawing the Rock curve and drawing the area under the Rock curve with a 95% confidence interval. The SDQ questionnaire will also be used to examine the convergent validity (validity) with the Connors Early Childhood Questionnaire. Reliability will be calculated using Cronbach's alpha coefficient and other related statistical methods. Statistical controls will be applied by applying appropriate statistical methods. Also, during the research, disturbing or confounding variables will be identified and controlled or eliminated. |
| کلمات کلیدی | تعریف مفهومی اختلال کمبود توجه- بیش فعالی: اختلال کمبود توجه- بیش فعالی توجه اختلال رشدی فراخنای توجه و تکانشگری و بیش فعالی است که در آن کمبودها به طور قابل ملاحظه ای نامتناسب با سن عقلی کودک است. شروع آن در کودکی است و نشانه ها به طور قابل ملاحظه ای نافذ و موقعیتی هستند. و بر اساس ملاک های DSM-IV-TR دارای ملاک های فقدان توجه، بیش فعالی، و تکانشگری می باشد (انجمن روانپزشکان آمریکا، 1381). تعریف عملیاتی اختلال نقص توجه- بیش فعالی: در این مطالعه تشخیص ADHD از دو روش غربالگری با پرسشنامه کانرز اوایل کودکی فرم والدین و فرم معلم صورت خواهد گرفت. تشخیص نهایی افراد مشکوک به اختلال از مصاحبه بالینی براساس معیارهای DSM-IV-TR توسط روانپزشک کودک و نوجوان و با استفاده از SADS-K صورت خواهد گرفت. تعریف سن: در این مطالعه شاخص سن هر فرد صرفاً از طریق سن شناسنامه ای هر فرد خواهد بود. طبقات سنی: در این تحقیق کودکان 3 الی 6 سال و 11 ماهه به 4 طبقه تفسیم خواهد شد (3- 11/3 ساله؛ 4- 11/4ساله؛ 5- 11/5 ساله؛ 6- 11/6 ساله). تعيين کننده اجتماعي سلامت |
| ذینفعان نتایج طرح |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| شاهرخ امیری | استاد راهنمای اول (آموزشی ) |
| ایوب مالک | همکار اصلی |
| همایون صادقی بازرگانی | همکار اصلی |
| سلمان عبدی | همکار اصلی |
| معصومه احسنی | دانشجوی مالک پایان نامه |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر متن خبر |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر نسخه فارسی پرسشنامه کانرز فرم والدین دارای روایی و اعتبار خوبی است.متن خبر از آنجائی که ADHD(اختلال نقص توجه -بیش فعالی) قبل از سن 7 سالگی شروع می شود و در دوران قبل از سنین مدرسه از شیوع بیشتری برخوردار است ، لذا داشتن ابزاری که روایی دقیق و پایایی مورد اعتمادی داشته باشد از چالش های روان سنجی در غربالگری ADHD برای کودکان 2 الی 7 ساله محسوب می شود.پرسشنامه کانرز یکی از ابزارهای تشخیصی مفید برای اختلال نقص توجه -بیش فعالی می باشد که دارای دو فرم معلم و والدین می باشد ؛ در این پژوهش 1013 کودک در این بازه سنی از بین مهدکودک و مراکز پیش دبستانی انتخاب شدندو با استفاده از این پرسشنامه مورد ارزیابی قرار گرفتند و تشخیص نهایی آنها با تشخیص دو روانپزشک با استفاده از K_SADS(ابزار تشخیصی معتبر ) مورد مقایسه قرار گرفت. همچنین با استفاده از پرسشنامه SDQ(ابزار تشخیصی معتبر) روایی این پرسشنامه مورد سنجش قرار گرفت.و درپایان مشخص شد که نسخه فارسی پرسشنامه کانرز فرم والدین دارای پایایی خوبی است از آنجائیکه ارزش تشخیصی چندان بالایی بدست نیامد و روایی چندان مطلوب نبود لازم است در استفاده از این پرسشنامه احتیاط لازم صورت گیرد. |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر نسخه فارسی پرسشنامه کانرز فرم والدین دارای روایی و اعتبار خوبی است.متن خبر از آنجائی که ADHD(اختلال نقص توجه -بیش فعالی) قبل از سن 7 سالگی شروع می شود و در دوران قبل از سنین مدرسه از شیوع بیشتری برخوردار است ، لذا داشتن ابزاری که روایی دقیق و پایایی مورد اعتمادی داشته باشد از چالش های روان سنجی در غربالگری ADHD برای کودکان 2 الی 7 ساله محسوب می شود.پرسشنامه کانرز یکی از ابزارهای تشخیصی مفید برای اختلال نقص توجه -بیش فعالی می باشد که دارای دو فرم معلم و والدین می باشد ؛ در این پژوهش 1013 کودک در این بازه سنی از بین مهدکودک و مراکز پیش دبستانی انتخاب شدندو با استفاده از این پرسشنامه مورد ارزیابی قرار گرفتند و تشخیص نهایی آنها با تشخیص دو روانپزشک با استفاده از K_SADS(ابزار تشخیصی معتبر ) مورد مقایسه قرار گرفت. همچنین با استفاده از پرسشنامه SDQ(ابزار تشخیصی معتبر) روایی این پرسشنامه مورد سنجش قرار گرفت.و درپایان مشخص شد که نسخه فارسی پرسشنامه کانرز فرم والدین دارای پایایی خوبی است از آنجائیکه ارزش تشخیصی چندان بالایی بدست نیامد و روایی چندان مطلوب نبود لازم است در استفاده از این پرسشنامه احتیاط لازم صورت گیرد. |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
