طراحی ابزار و سنجش دیدگاه اعضای هیات علمی درباره روند اجرائی ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1399
Design and survey of the standpoint of faculty members of Tabriz dentistry faculty regarding the process of teachers evaluation by students in 2020
مجریان: سپیده بهلولی
خلاصه روش اجرا: در این پژوهش که یک مطالعه توصیفی به روش مقطعی می باشد همه اعضای هیات علمی مشغول به تدریس در دوره های کلینیکی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه تبریز به روش تمام شماری وارد مطالعه می شوند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه با همکاری اساتید خبره دانشکده و کارشناسان دفتر توسعه آموزش (EDO) طراحی خواهدشد و برای بررسی روایی پرسشنامه از شاخص های CVR و CVI استفاده خواهدشد. برای محاسبه شاخص CVI از 10 نفر از افراد خبره در زمینه ارزشیابی استفاده خواهد شد که برای هر آیتم از سوالات پرسشنامه نظر خود را به صورت کاملا مرتبط، مرتبط امانیاز به اصلاح، غیر مرتبط، اعلام کردند و برای شاخصCVR نظرات خودرا به صورت ضروری، مفید ولی غیر ضروری، غیر ضروری، اعلام خواهند داشت. همچنین برای بررسی پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده خواهد شد. پرسشنامه شامل 10 سوال مرتبط با دیدگاه و نظرات در مورد فرآیند ارزشیابی می باشد. بعد از انجام روایی و پایایی پرسشنامه، پرسشنامه به تمامی اساتید مشغول به تدریس در دوره های کلینیک داده خواهد شد تا نظرات خود را ثبت کنند. داده های به دست آمده از مطالعه با استفاده از روش های توصیفی (فراوانی_درصد) گزارش خواهد شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 17 استفاده خواهد شد. مقدار Pvalue کمتر از 0.05 به عنوان سطح معنی داری در نظر گرفته خواهد شد. نتایج قابل تعمیم به کل جامعه هدف خواهد بود.
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا در دانشکده/مرکز |
| کد طرح | 63362 |
| عنوان فارسی طرح | طراحی ابزار و سنجش دیدگاه اعضای هیات علمی درباره روند اجرائی ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1399 |
| عنوان لاتین طرح | Design and survey of the standpoint of faculty members of Tabriz dentistry faculty regarding the process of teachers evaluation by students in 2020 |
| نوع طرح | طرح - پایان نامه |
| اولویت طرح | روشهای توسعه و ارتقاء آموزش در علوم پزشکی، مدیریت آموزشی و برنامهریزی درسی |
| نوع مطالعه | بررسی مقطعی ( Cross Sectional) |
| تحقیق در نظام سلامت | بلی |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | بله |
| مقطع پایان نامه | دکتری عمومی |
| مدت اجرا - ماه | 12 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | این تحقیق که برای اولین بار در دانشکده دندانپزشکی تبریز اجرا میگردد با توجه به اهمیت نتایج ارزشیابی اعضای هیات علمی توسط دانشجویان در ارتقای کیفیت آموزش و نیز تقویت عملکرد آموزش اعضای هیات علمی از یک سو و نقش آن در پروسه ترفیع و ارتقای اساتید از سوی دیگر، ضرورت بررسی پروسه و روند اجرایی ارزشیابی از منظر اساتید در راستای رفع موانع و چالش های احتمالی، امری ضروری می باشد. |
| اهداف اختصاصی |
|
| چکیده انگلیسی طرح | In this research, which is a descriptive cross-sectional study, all faculty members teaching in the clinical courses of the School of Dentistry of Tabriz University of medical sciences will be included in the study by enumeration method. The data collection tool of the questionnaire will be designed in collaboration with the faculty experts and experts of the Education Development Office (EDO) and CVR and CVI indicators will be used to evaluate the validity of the questionnaire. To calculate the CVI index, 10 experts in the field of evaluation will fill the forms. For each item of the questionnaire questions, they will expressed their opinions in a completely relevant, relevant, correcting, unrelated, and for the CVR index, they will declare their opinion for each question as necessarily, useful But unnecessary, unnecessary.. Cronbach's alpha coefficient will be used to evaluate the reliability of the questionnaire. The questionnaire includes 10 questions related to views and opinions about the evaluation process. After the validity and reliability of the questionnaire, the questionnaire will be given to all faculty members teaching in the clinic courses to record their opinions. The data obtained from the study will be reported using descriptive methods (frequency-percentage). SPSS software version 17 will be used for data analysis. P value less than 0.05 will be considered as a significant level. The results will be generalizable to the whole target community. |
| کلمات کلیدی | ارزشیابی: فرآیندی است نظام دار برای جمع آوری ، تحلیل و تفسیر اطلاعات به منظور تعیین میزان تحقق اهداف مورد نظر و مبنایی برای تصمیم گیری جهت بهبود وضع موجود(14). |
| ذینفعان نتایج طرح | اعضای هیات علمی ، دانشجویان و مسؤلین رده بالای تصمیم گیر در دانشکده دندانپزشکی تبریز |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| سپیده بهلولی | استاد راهنمای اول (آموزشی ) |
| آیلا بهرامیان | مشاور |
| پوریا حریری شبستری | دانشجوی مالک پایان نامه |
| کتایون کاتبی | مشاور |
| مریم کوه سلطانی | مشاور |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر متن خبر |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر محرمانگی ارزشیابی، اطمینان ازموثربودن ارزشیابی ومصاحبه حضوری درارزشیابی اساتیدتوسط دانشجویان درارتقای ارزشیابی مورد توجه باشدمتن خبر در این مطالعهی مقطعی، ابتدا پرسش نامه ای با 10 گویه طبق نظرات افراد خبره در زمینه ارزشیابی شامل اساتید و اعضای دفتر توسعه آموزش دانشکده دندانپزشکی طراحی گردیده و روایی و پایایی آن از طریق محاسبه ی CVR، CVI و آلفا کرونباخ سنجیده شد. سپس، پرسش نامه توسط 84 نفر از اعضای هیئت علمی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز تکمیل گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
