بررسی سنجش آگاهی اساتید دانشکده دندانپزشکی تبریز از روشهای نوین و فعال تدریس و ارتباط آن با عوامل زمینه ای برای اساتید با سابقه حداقل 5 سال تدریس
Assessment of the knowledge of the teachers of Tabriz Dental Faculty about the procedure of modern and active teaching methods and it's relationship with background factors for teachers with minimum 5 years teaching
مجریان: احمد بهروزیان
خلاصه روش اجرا: توسعه سریع فناوری های نوین اطلاعات و ارتباطات و حرکت جوامع به سمت جوامع دانش¬محور باعث ایجاد فرصت های جدید در زمینه برنامه ریزی و اجرای آموزش شده است (1). در نظام های نوین آموزشی، سعی بر آن شده است که با بهره گیری از شیوه های آموزش نوین و استفاده از رسانه های گوناگون فرآیند یاددهی-یادگیری با کارایی مناسب صورت پذیرد (2). بطوریکه در شیوه های نوین آموزشی، اعضای هیئت علمی دانشگاه ها تبدیل به طراحان محیط یادگیری می شوند و به دانش آموختگان مهارت های تفکر انتقادی آموزش داده می شود. کاربرد مهم این تغییر نیاز به تعهد در ایجاد محیط یادگیری مطلوب برای دانشجویان و به کارگیری تعلیم و تربیت و فناوری جدید در جای مناسب دارد (3). بنابراین در این مطالعه به بررسی روند رو به رشد استفاده ی اعضای هیات علمی دانشکده دندانپزشکی از روشهای نوین و فعال تدریس در ۵ سال اخیر در شهر تبریز پرداخته خواهد شد. بدین منظور تمامی اساتید دندانپزشکی در گرایش های مختلف در دانشکده دندانپزشکی مورد بررسی قرار خواهد گرفت. نمونه آماری تحقیق به صورت سرشماری از تمامی اعضای هیات علمی دانشکده دندانپزشکی انتخاب خواهند شد. ابزار اندازه گیری تحقیق پرسشنامه و ارزیابی مستندات مربوطه از EDO خواهد بود. همچنین به منظور جلوگیری از احتمال خودسانسوری، پرسشنامه های تکمیل شده مستقیماً به پژوهشگر تحویل نخواهد شد و در باکسی که برای این منظور تعبیه شده انداخته خواهندشد. درنهایت نتایج مربوط به دو گروه توسط آنالیز توصیفی و روشهای آماری با استفاده از نرم افزار SPSS 19مورد ارزیابی قرار خواهد گرفت.
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا در دانشکده/مرکز |
| کد طرح | 62427 |
| عنوان فارسی طرح | بررسی سنجش آگاهی اساتید دانشکده دندانپزشکی تبریز از روشهای نوین و فعال تدریس و ارتباط آن با عوامل زمینه ای برای اساتید با سابقه حداقل 5 سال تدریس |
| عنوان لاتین طرح | Assessment of the knowledge of the teachers of Tabriz Dental Faculty about the procedure of modern and active teaching methods and it's relationship with background factors for teachers with minimum 5 years teaching |
| نوع طرح | طرح - پایان نامه |
| اولویت طرح | بهداشت دهان و دندان و اقدامات پیشگیری از پوسیدگی های دندانی |
| نوع مطالعه | بررسی مقطعی ( Cross Sectional) |
| تحقیق در نظام سلامت | بلی |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | بله |
| مقطع پایان نامه | دکتری عمومی |
| مدت اجرا - ماه | 8 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | امروزه بسیاری از طراحان و مسئولان برنامه های آموزش عالی دانشگاه ها از شیوه های رایج تدریس ناراضی هستند و بدین سبب از نوآوری و نوگرایی در این زمینه، استقبال می کنند. کارایی روشهایی مانند سخنرانی، انتقال اطلاعات از استاد به دانشجو و به یادسپاری و تأکید بر محفوظات که شالوده روش های سنتی تدریس است، مدت هاست مورد انتقاد قرار گرفته است. بدین منظور برای جبران کمبودهای اینگونه روش ها، عده ای از متخصصان بهره گیری از وسایل جدید کمک آموزشی و روش های نوین تدریس همچون بحث گروهی، حل مسئله و غیره را توصیه می کنند و عده ای دیگر روش های بحث و پرسش و پاسخ و انجام دادن آزمایش های انفرادی و گروهی را جانشین روش های پیشین کرده اند. در نظام آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی به لحاظ ماهیت رشته های موجود در این دانشگاه ها، امر تدریس از اهمیت خاصی برخوردار می باشد. لذا در این مطالعه سعی خواهد شد به روش های نوین تدریس موثر، ابعاد و ویژگی های آن و لزوم تغییر در روند معمول تدریس در آموزش دندانپزشکی مورد بررسی قرار گیرد. همچنین از آنجاییکه تربیت نیروی انسانی متخصص یکی از رسالتها و وظایف آموزش عالی در هر کشوری می باشد، این تحقیق بسیار ضروری به نظر می رسد. همچنین در اعتباربخشی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی که از طرف وزرات بهداشت،درمان وآموزش پزشکی به دانشگاه ها ابلاغ شده است بررسی این مورد برای دانشگاه ها جنبه اجباری دارد. |
| اهداف اختصاصی |
2. بررسی ارتباط رتبه اساتید با میزان استفاده آنها از روش­های نوین تدریس -3. تعیین ارتباط رشته تخصصی اساتید با میزان استفاده آنها از روش­های نوین تدریس -4. بررسی ارتباط سابقه تدریس اساتید با میزان استفاده آنها از روش های نوین تدریس -5. بررسی ارتباط سن و جنس اساتید با میزان استفاده آنها از روشهای نوین تدریس |
| چکیده انگلیسی طرح | ----------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| کلمات کلیدی | روشهای نوین تدریس: در این روش با استفاده از فنون جدید مانند تجهیزات الکترونیکی در قالب رایانه و سایر امکانات نوین، دانشجویان بصورت فعالانه در تدریس و فرایند یادگیری شرکت خواهند کرد(18). روش فعال تدریس: به روش هایی اطلاق می گردد که در آنها دانش آموختگان در جریان آموزش نقش فعالی بر عهده دارند، و با استفاده از راهنمایی های استاد به کسب تجربه می پردازند و یادگیری جریانی دوسویه دارد (19). |
| ذینفعان نتایج طرح | امید است نتایج حاصل از این مطالعه از طریق افزایش آگاهی دانشجویان، جامعه و سیاست گذاران در جهت تربیت و آموزش متخصصان دندانپزشک باشد. همچنین در اعتباربخشی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی که از طرف وزرات بهداشت، درمان وآموزش پزشکی به دانشگاه ها ابلاغ شده است بررسی این مورد برای دانشگاه ها جنبه اجباری دارد. |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| احمد بهروزیان | استاد راهنمای اول (آموزشی ) |
| زهرا کریمی | مشاور |
| زهرا آقازاده | مشاور |
| امین عدالتی فتح آباد | دانشجوی مالک پایان نامه |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر آگاهی اساتید دانشکده دندانپزشکی تبریز از روشهای نوین و فعال تدریس و ارتباط آن با عوامل زمینه ای برای اساتید با سابقه حداقل 5 سال تدریس سنجیده می شودمتن خبر هدف: در این مطالعه هدف اصلی تعیین میزان بررسی سنجش آگاهی اساتید دانشکده دندانپزشکی تبریز از روشهای نوین و فعال تدریس با سابقه حداقل 5 سال تدریس می باشد.
روش کار : جامعه هدف کلیه اساتید شاغل در دانشکده دندانپزشکی تبریز با سابقه حداقل 5 سال تدریس می باشد. پرسشنامه شامل 22 سوال، بعد از تعیین روایی و پایایی، به عنوان ابزار گردآوری اطلاعات، تعیین گردید. هر سوال میزان آگاهی اساتید از روش های نوین تدریس را در ۵ سطح طبقه بندی می نماید.
نتیجه گیری: میزان آگاهی اساتید در طول پنج سال گذشته رو به افزایش بوده است و اهتمام اساتید برای استفاده از روش های نوین تدریس مشاهده شد. |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر آگاهی اساتید دانشکده دندانپزشکی تبریز از روشهای نوین و فعال تدریس و ارتباط آن با عوامل زمینه ای برای اساتید با سابقه حداقل 5 سال تدریس سنجیده می شودمتن خبر هدف: در این مطالعه هدف اصلی تعیین میزان بررسی سنجش آگاهی اساتید دانشکده دندانپزشکی تبریز از روشهای نوین و فعال تدریس با سابقه حداقل 5 سال تدریس می باشد.
روش کار و مواد: جامعه هدف کلیه اساتید شاغل در دانشکده دندانپزشکی تبریز با سابقه حداقل 5 سال تدریس می باشد. پرسشنامه شامل 22 سوال، بعد از تعیین روایی و پایایی، به عنوان ابزار گردآوری اطلاعات، تعیین گردید. هر سوال میزان آگاهی اساتید از روش های نوین تدریس را در ۵ سطح طبقه بندی می نماید.
نتیجه گیری: میزان آگاهی اساتید در طول پنج سال گذشته رو به افزایش بوده است و تفاوت معنی داری بین رتبه علمی اساتید، سن،جنسیت و سابقه تدریس آن ها در میزان آگاهی از روش های نوین تدریس مشاهده نشد که این نشانگر اهتمام اساتید برای استفاده از روش های نوین تدریس می باشد. |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
