تطبیق پذیری، چالش ها و ظرفیت های اجرای برنامه بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز: یک مطالعه ترکیبی
Adaptability,challenges and capacities to implement Health Promoting Hospitals (HPH) program in the educational hopitals of the Tabriz university of medical sciences: a miexed method study
مجریان: عبدالرضا شقاقی
خلاصه روش اجرا: در این مطالعه با استفاده از روش Multimethod (مروری سیتماتیک، تطبیق پذیری و کاربرد پذیری و روش کیو) به بررسی تطبیق پذیری،چالش ها و ظرفیت های اجرای برنامه بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز پرداخته خواهد شد، در مرحله مروری سیستماتیک چالش ها و ظرفیت های اجرای برنامه بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت در جهان و ایران مورد بررسی قرار خواهد گرفت(استخراج چالش ها و ظرفیت های اجرای برنامه بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت). در مرحله تطبیق پذیری، برنامه بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز با استفاده از ابزار خود ارزیابی سازمان بهداشت جهانی که در برگیرنده 5 استاندارد برای بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت می باشد با این استانداردها مورد تطبیق قرار خواهد گرفت. در مرحله کاربرد پذیری، با دراختیار قرار دادن ابزار مربوطه به ارائه دهندگان خدمت بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز (پرستاران، ماماها، پزشکان و مدیران)، قابلیت کاربرد این استانداردها مورد بررسی قرار خواهد گرفت. در مرحله آخر نیز با استفاده از روش شناسی کیو (Q) به بررسی چالش ها و ظرفیت های اجرای برنامه بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز از دیدگاه متخصصان حوزه سلامت پرداخته خواهد شد.
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا در دانشکده/مرکز |
| کد طرح | 62237 |
| عنوان فارسی طرح | تطبیق پذیری، چالش ها و ظرفیت های اجرای برنامه بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز: یک مطالعه ترکیبی |
| عنوان لاتین طرح | Adaptability,challenges and capacities to implement Health Promoting Hospitals (HPH) program in the educational hopitals of the Tabriz university of medical sciences: a miexed method study |
| نوع طرح | طرح - پایان نامه |
| اولویت طرح | مهارتهای رفتاری، ارتباطی و آموزش و ارتقاء سلامت و مداخلات آموزشی |
| نوع مطالعه | بررسی مقطعی ( Cross Sectional) |
| تحقیق در نظام سلامت | بلی |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | بله |
| مقطع پایان نامه | دکتری تخصصی PhD |
| مدت اجرا - ماه | 15 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | با گذشت بیش از 30 سال از ارائه بازنگری در خدمات سلامت در راستای برنامه های ارتقاء سلامت توسط سازمان جهانی بهداشت و معرفی اعلامیه بوداپست پیرامون برنامه بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت در سال 1991و اتخاذ آن توسط کشورهای توسعه یافته برای بهبود کیفیت ارائه خدمات در قالب 5 حیطه سیاست مدیریت، ارزیابی بیمار، اطلاع رسانی و مداخلات بیمار، ایجاد محیط کاری سالم و بهبود و تداوم همکاری با سایر بخش های جامعه، هنوز تطبیق پذیری، کاربردپذیری، چالش ها و ظرفیت های اجرای برنامه بیمارستان های ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستان های آموزشی ایران ناشناخته مانده است. لذا گروه تحقیق پیرامون اهمیت اتخاذ این برنامه توسط بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تبریز مطالعه ای تحت عنوان "تطبیق پذیری،چالش ها و ظرفیت های اجرای برنامه بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز: ( یک مطالعه ترکیبی) را ضروری می دانست. |
| اهداف اختصاصی | تعیین میزان تطبیق‌پذیری استاندارد سیاست مدیریت بیمارستان‌های ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز -تعیین میزان تطبیق‌پذیری استاندارد ارزیابی بیمار بیمارستان‌های ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز -تعیین میزان تطبیق‌پذیری استاندارد اطلاع‌رسانی و مداخلات بیمار بیمارستان‌های ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز -تعیین میزان تطبیق‌پذیری استاندارد ایجاد یک محیط کاری سالم بیمارستان‌های ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز -تعیین میزان تطبیق‌پذیری استاندارد تداوم و همکاری بیمارستان‌های ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز - تعیین قابلیت کاربردپذیری استانداردهای بیمارستان‌های ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز از دیدگاه متخصصان سلامت (سرپرستاران، پزشکان و مدیران بیمارستان‌ها) -شناسایی چالش‌ها و ظرفیت های اجرای برنامه بیمارستان‌های ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز از دیدگاه متخصصان سلامت |
| چکیده انگلیسی طرح | In this study, using the Multimethod method (systematic review, adaptability and applicability and Q method), the adaptability, challenges and capacities of implementing the health promoting hospitals program in the teaching hospitals of Tabriz University of Medical Sciences will be examined. In the systematic review stage, the challenges and capacities of implementing the health promoting hospitals program in the world and Iran will be examined (extraction of challenges and capacities of implementing the health promoting hospitals program). In the adaptability stage, the health promoting hospitals program in the teaching hospitals of Tabriz University of Medical Sciences will be adapted to these standards using the World Health Organization self-assessment tool, which includes 5 standards for health promoting hospitals. In the applicability stage, by providing the relevant tools to the service providers of the teaching hospitals of Tabriz University of Medical Sciences (nurses, midwives, physicians and managers), the applicability of these standards will be examined. In the final stage, using Q methodology, the challenges and capacities of implementing the Health Promoting Hospitals program in the teaching hospitals of Tabriz University of Medical Sciences will be examined from the perspective of health experts. |
| کلمات کلیدی | تطبیق پذیری تعریف نظری: توانایی سازگاری،تبعیت و یا تغییر خود با یک شرایط جدید با رویکرد نوآورانه و خلاقانه در راستای یادگیری از شرایط بوجود آمده (17). تعریف عملی: در این مطالعه منظور از تطبیق پذیری میزان سازگاری و یا تبعیت از استانداردهای HPH (استانداردهای سیاست مدیریت، ارزیابی بیمار، مداخلات و اطلاع رسانی بیمار، محیط کاری سالم و تداوم همکاری) در بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تبریز می باشد. چالش ها تعریف نظری: شرایط و وضعیت جدیدی که مسیر آینده یک جامعه را از بیرون مورد هجوم قرار داده، حفظ تعادل آن را دچار مشکل و مستلزم تلاشی سخت و سرنوشت ساز می کند (18). تعریف عملی: در این مطالعه منظور از چالش ها، شناسایی موانع اجرای استانداردهای HPH در بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تبریز از دیدگاه متخصصان سلامت در مصاحبه نیمه ساختاریافته با آنها بود. ظرفیت ها تعریف نظری: توانایی کلی یک سازمان برای آمـادگی مـوثر یـا پاسـخگویی بـه محـیط بـه شدت متغیر و غیرقابل پیش بینی پیرامون خود (19). تعریف عملی: در این مطالعه منظور از ظرفیت ها، شناسایی توانمندی های بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تبریز برای اجرای استانداردهای HPH از دیدگاه متخصصان سلامت در مصاحبه نیمه ساختاریافته با آنها بود. بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت تعریف نظری: بیمارستانی است که ایجاد کننده هویت سازمانی ، دارای اهداف ارتقاء سلامت و نشان دهنده ساختار و فرهنگ سلامتی در بیمارستان است (20). تعریف عملی: در این پژوهش منظور کلیه بیمارستانهای آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تبریز و تطبیق استانداردهای HPH در آنها است. ذی نفعان: تعریف نظری: افراد، سازمانها یا گروههای که علاقمند به مشارکت در خدمات هستند (3). تعریف عملی: در این پژوهش منظور از ذی نفعان، متخصصان سلامت که شامل: مدیران،پرستاران،پزشکان و ماماها در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز بود تعيين کننده اجتماعي سلامت |
| ذینفعان نتایج طرح | ذی نفعان این طرح دربرگیرنده بیماران، متخصصان سلامت شاغل در بیمارستان ها و جامعه می باشد. |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| عبدالرضا شقاقی | استاد راهنمای اول (آموزشی ) |
| علی جنتی | مشاور |
| پروین سربخش | مشاور |
| حسن محمودی | دانشجوی مالک پایان نامه |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر متن خبر |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر آگاهی کافی در خصوص مفهوم بیمارستان های ارتقاء دهنده سلامت و استانداردهای آن در بین کارکنان و ارائه دهندگان خدمات سلامت در بیمارستانهای آموزشی این دانشگاه وجود ندارد.متن خبر معرفی مفهوم ارائه خدمات سلامت از طریق بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت در سطح جهان تاریخچه ای 20 ساله دارد.در بیشتر مراکز آموزشی و درمانی کشور رویکرد کلی حاکم در ارائه خدمات سلامت مبتنی بر رویکرد درمانی بوده و بالارفتن مستمر هزینه تمام شده خدمات سلامت، نارضایتی بیماران، افراد خانواده و ارائه دهندگان خدمات سلامت از جمله عوارض ناشی از عدم توجه به برنامه و اهداف طرح بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت می باشد.نتایج نشان داد چالش های اساسی برای اجرای برنامه بیمارستان های ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز وجود دارد. اما مانع ذهنی مهمترین چالش در اجرای استانداردهای ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستانهای آموزشی این دانشگاه می باشد.با توجه به یافته های برگرفته از طرح پیشنهاد می شود که در برنامه درسی رشته های بالینی و برخی رشته های غیر بالینی دانشگاهها رویکرد، اهداف، استانداردها و مزایای بیمارستان های ارتقاء دهنده سلامت گنجانده شود. برنامه بیمارستان های ارتقاء دهنده سلامت به صورت تدریجی و آزمایشی در بیمارستان های آموزشی مورد اجرا و ارزشیابی قرار گیرد. |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر آگاهی کافی در خصوص مفهوم بیمارستان های ارتقاء دهنده سلامت و استانداردهای آن در بین کارکنان و ارائه دهندگان خدمات سلامت در بیمارستانهای آموزشی این دانشگاه وجود ندارد.متن خبر معرفی مفهوم ارائه خدمات سلامت از طریق بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت در سطح جهان تاریخچه ای 20 ساله دارد.در بیشتر مراکز آموزشی و درمانی کشور رویکرد کلی حاکم در ارائه خدمات سلامت مبتنی بر رویکرد درمانی بوده و بالارفتن مستمر هزینه تمام شده خدمات سلامت، نارضایتی بیماران، افراد خانواده و ارائه دهندگان خدمات سلامت از جمله عوارض ناشی از عدم توجه به برنامه و اهداف طرح بیمارستانهای ارتقاء دهنده سلامت می باشد.نتایج نشان داد چالش های اساسی برای اجرای برنامه بیمارستان های ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز وجود دارد. اما مانع ذهنی مهمترین چالش در اجرای استانداردهای ارتقاء دهنده سلامت در بیمارستانهای آموزشی این دانشگاه می باشد.با توجه به یافته های برگرفته از طرح پیشنهاد می شود که در برنامه درسی رشته های بالینی و برخی رشته های غیر بالینی دانشگاهها رویکرد، اهداف، استانداردها و مزایای بیمارستان های ارتقاء دهنده سلامت گنجانده شود. برنامه بیمارستان های ارتقاء دهنده سلامت به صورت تدریجی و آزمایشی در بیمارستان های آموزشی مورد اجرا و ارزشیابی قرار گیرد. |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
