درک زمان به عنوان هدفی مهم در پرورش ذهن

time perception as an outstanding target for mental training


چاپ صفحه
پژوهان
صفحه نخست سامانه
نویسندگان
نویسندگان
اطلاعات تفضیلی
اطلاعات تفضیلی
دانلود مقاله
دانلود مقاله
دانشگاه علوم پزشکی تبریز
دانشگاه علوم پزشکی تبریز

نویسندگان: علیرضا فرنام , زهرا اصلی آغمیونی , معصومه زمانلو

عنوان کنگره / همایش: اولین کنگره بین المللی تمرین ذهنی و علوم عصب-رفتاری , Iran (Islamic Republic) , مشهد , 2017

اطلاعات کلی مقاله
hide/show

نویسنده ثبت کننده مقاله علیرضا فرنام
مرحله جاری مقاله تایید نهایی
دانشکده/مرکز مربوطه روانپزشکی و علوم رفتاری
کد مقاله 62151
عنوان فارسی مقاله درک زمان به عنوان هدفی مهم در پرورش ذهن
عنوان لاتین مقاله time perception as an outstanding target for mental training
نوع ارائه پوسترو سخنرانی
عنوان کنگره / همایش اولین کنگره بین المللی تمرین ذهنی و علوم عصب-رفتاری
نوع کنگره / همایش سخنرانی
کشور محل برگزاری کنگره/ همایش Iran (Islamic Republic)
شهر محل برگزاری کنگره/ همایش مشهد
سال انتشار/ ارائه شمسی 1396
سال انتشار/ارائه میلادی 2017
تاریخ شمسی شروع و خاتمه کنگره/همایش 1396/08/04 الی 1396/08/06
آدرس لینک مقاله/ همایش در شبکه اینترنت
آدرس علمی (Affiliation) نویسنده متقاضی مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری،دانشگاه علوم پزشکی تبریز

نویسندگان
hide/show

نویسنده نفر چندم مقاله
علیرضا فرناماول
زهرا اصلی آغمیونیپنجم
معصومه زمانلوششم

اطلاعات تفضیلی
hide/show

عنوان متن
خلاصه مقالهمقدمه- زمان ودرک آن نه تنها یک موضوع فیزیکی است، بلکه متافیزیکی، زیستشناختی و روانشناختی نیز هست. زمان یک واسطه اساسی ست که انسان رابه جهان پیوند میدهد، چه درعادی ترین امور چه در متعالی ترینشان. اگرچه درک زمان دربستر بسیاری از شیوه های پرورش ذهن نهفته است، تا آنجا که از متون دریافتیم، تاکنون خود این موضوع بعنوان هدف اصلی و مستقل برای پرورش ذهن مطرح نشده است. هدف از مطالعه حاضر اندازه گیری دقت درک زمان در نمونه ای از دانشجویان دانشگاهی ست تا برآورد شود که نیاز برای اصلاح درک زمان در یک جمعیت نمادین دانشگاهی چقدر است. روش کار- صدو یک دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی تبریز بصورت داوطلبانه دراین مطالعه شرکت کردند و رضایت نامه کتبی آگاهانه امضا نمودند. درک زمان باسه نوع آزمون کلامی ودو نوع آزمون ایجادی ارزیابی شد. درک زمان به دو نوع دقیق و غیردقیق دسته بندی شد به این صورت که داوطلبینی که بیش از 30% خطا درزمان تخمینی شان نشان میدادند بعنوان درک کننده های غیردقیق زمان و درغیر اینصورت بعنوان درک کننده های دقیق زمان تعیین میشدند. نتایج- بیش از نیمی از داوطلبن درک زمان غیر دقیق داشتند و تخمین 16 نفر بیشتر از سه انحراف معیار از میانگین محاسبه شده فاصله داشت. میانگین خطاهای محاسبه شده در داوطلبین برای آزمونهای مختلف بین 1.58-14.12% با انحراف معیار 34.38-43.15 بود. بحث و نتیجه گیری- نتایج این مطالعه حاکی از آن است که درک زمان غیردقیق یک انحراف ذهنی کاملاً شایع در دانشجویان و احتمالاً در کل جوامع آکادمیک وغیرآکادمیک است. درک زمان غیردقیق تقریباً هرعملکردی را مختل میکند، مخصوصاً موفقیتهای دانشگاهی را. اصلاح درک زمان ازطریق مراقبه های قرارگیری درزمان حال ممکن است، اما شیوه ساده تر آن، تمرین آزمونهای درک زمانی است که در این مطالعه مورد استفاده قرار گرفته اند، به این صورت که فرد تلاش کند نتایج درست تری در این آزمونها داشته باشد.
کلمات کلیدیپرورش ذهن، درک زمان، دقت زمانی

لینک دانلود مقاله
hide/show

نام فایل تاریخ درج فایل اندازه فایل دانلود
r_6_171004161759.pdf1396/12/22275481دانلود
3 001.jpg1396/12/22748735دانلود