: مقایسه شیوه آموزش و کسب مهارت در دروس کارآموزی داروخانه در سه دانشکده داروسازی تبریز، شهید بهشتی و تهران در سال تحصیلی 1397-1398
Comparison of pharmacy practice experience education and parctice in the three pharmacy faculties including Tabriz, Shahid Beheshti and Tehran in the academic year of 1397-1398
مجریان: نسرین مالکی دیزجی
خلاصه روش اجرا: کوریکلوم آموزشی درس در سه دانشکده و اساتید مسئول تدریس فراهم شده و بر اساس متغیرهایی که در جزییات روش اجرا بیان خواهد شد با یکدیگر مقایسه می گردند. پرسشنامه های استانداردی که توسط اداره کارآموزی تدوین شده است توسط دانشجویان و اساتید در سه دانشکده تبریز و تهران و شهید بهشتی تکمیل شده و میزان رضایت مندی دانشجو یان و اساتید از دوره های برگزار شده با یکدیگر مقایسه می گردند.
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا در دانشکده/مرکز |
| کد طرح | 62005 |
| عنوان فارسی طرح | : مقایسه شیوه آموزش و کسب مهارت در دروس کارآموزی داروخانه در سه دانشکده داروسازی تبریز، شهید بهشتی و تهران در سال تحصیلی 1397-1398 |
| عنوان لاتین طرح | Comparison of pharmacy practice experience education and parctice in the three pharmacy faculties including Tabriz, Shahid Beheshti and Tehran in the academic year of 1397-1398 |
| نوع طرح | طرح - پایان نامه |
| اولویت طرح | روشهای توسعه و ارتقاء آموزش در علوم پزشکی، مدیریت آموزشی و برنامهریزی درسی |
| نوع مطالعه | بررسی مقطعی ( Cross Sectional) |
| تحقیق در نظام سلامت | بلی |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | بله |
| مقطع پایان نامه | دکتری عمومی |
| مدت اجرا - ماه | 12 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | با تحول در جامعه جهانی و تغییر در نیازهای سلامت، نیاز به بازنگری در نظام آموزشی و شیوه آموزش مهارتهای حرفه داروسازی به وضوح احساس می شود. آموزش مهارتهای حرفه ای در دانشکده های داروسازی ایران تابع نظام آموزشی سنتی است و در طی سالیان، تغییرات بوجود آمده هماهنگ با نظام آموزشی کشورهای پیشرو در این امر نبوده است. به همین دلیل دانشجویان فارغ التحصیل علیرغم به همراه داشتن دانش بسیار از علوم داروسازی، مهارت کافی در ارائه این اطلاعات به جامعه را ندارند. بنظر می آید که تفاوت در آموزش مهارت ها حتی در داخل کشور و بین دانشکده های داروسازی ایران نیز بسیار فاحش است و این در حالیست که میتوان با استفاده از تجربیات دانشکده های دیگر سعی در ارتقای آموزش مهارتهای حرفه ای داروسازی نمود. در این طرح سعی بر این است که بعد از انجام مطالعه و تحلیل، نقاط قوت و ضعف آموزشی و مهارتی دانشکده های سه گانه را مشخص نمود و از روشهای مطلوب آموزشی در جهت ارتقای آموزش دروس کارآموزی داروخانه در دانشکده داروسازی تبریز استفاده کرد. |
| اهداف اختصاصی | مقایسه نحوه ارائه دروس کارآموزی در سه دانشکده -مقایسه میزان رضایت مندی دانشجویان از ارائه این دروس -مقایسه میزان رضایت مندی مدرسین از ارائه این دروس |
| چکیده انگلیسی طرح | The curriculum of the course is prepared in three faculties and the professors responsible for teaching are compared with each other based on the variables that will be explained in the details of the implementation method. Standard questionnaires developed by the internship office are completed by students and professors in three faculties of Tabriz, Tehran and Shahid Beheshti and the satisfaction level of students and professors with the courses held is compared with each other. |
| کلمات کلیدی | CCP = clinical pharmacist practitioner FIP = international pharmaceutical federation BPP = board of pharmaceutical practice |
| ذینفعان نتایج طرح | سیاستگزاران آموزش داروسازی هدف از این طرح کمک به بیشتر کردن نقاط قوت و بهبود کمی و کاستی های ساختار آموزشی در دوره های کارآموزی ست . |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| نسرین مالکی دیزجی | استاد راهنمای اول (آموزشی ) |
| فرشاد کاظمی | دانشجوی مالک پایان نامه |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر متن خبر |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر میزان رضایت دانشجویان از شیوه ارائه درس کارآموزی داروخانه در دانشکده داروسازی تبریز بیش از دو دانشکده دیگر مورد مطالعه بودمتن خبر میزان رضایت دانشجویان در دانشکده داروسازی تبریز بیشتر از دو دانشکده دیگر بود. اساتید و دانشجویان بیشتر نظر به این داشتند که دروس کارآموزی جز دروس اصلی و لازمه مهارت بالینی می باشد. دانشجویان دانشکده های داروسازی تهران و شهید بهشتی تفاوت زیادی را بین دروس کارآموزی و سایر دروس ذکر کرده اند ولی دانشجویان دانشکده ی تبریز نظر به تفاوت کمتر داشتند. رقابت منطقی بین دانشجویان از نظر دانشجویان بیشتر در سطح متوسط گزارش گردید. انتظار دانشجویان برای نمره بالا در دانشکده های داروسازی تهران و شهید بهشتی بیشتر از دانشکده داروسازی تبریز بود. اکثر دانشجویان تلاش خود را در حد زیاد و خیلی زیاد نسبت به سایر دروس ذکر کرده اند. در هر سه دانشکده مشارکت دانشجو نسبت به سایر دروس زیاد ذکر شده است. |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
