ارزشیابی برنامه های آموزشی با استفاده از الگوی CIPP در بخش ترمیمی دانشکده دندانپزشکی تبریز
Evaluation of Educational Programs by using CIPP pattern in the Department of Restorative Dentistry Tabriz Dental School
مجریان: فاطمه دباغی تبریز
خلاصه روش اجرا: این مطالعه توصیفی –مقطعی در بخش دندانپزشکی ترمیمی و زیبایی در سال تحصیلی ۹۷-۹۸بصورت تمام شماری انجام خواهد شد. ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه ایی مشتمل بر 30سوال است که با استفاده از چک لیست الگوی ارزشیابی سیپ تهیه شده است و پذیرفته شده در سطح بین المللی میباشد. بخش اول پرسشنامه، سوالاتی در رابطه با ویژگیهای فردی دانشجویان وجود دارد. این سوالات در پرسشنامه دانشجویان شامل: سن، جنس، و وضعیت سکونت (خوابگاهی، غیرخوابگاهی) می باشد. بخش بعدی پرسشنامه ، شامل قسمت ارزشیابی زمینه، بخش درونداد مطالعه، بخش ارزیابی فرآیند، بخش محصول می باشد. پاسخ ها در قالب طیف لیکرت بوده و امتیازات 1-4 خواهد گرفت. مجموع پاسخ ها در هر حیطه بیانگر نمره آن حیطه می باشد. نمرات به دست آمده از هر حیطه به 120رسانده خواهدشد. نمرات 0-45 در محدوده وضعیت ضعیف،46-75دروضعیت متوسط .76-105در دسته وضعیت خوب و 105-120در وضعیت عالی طبقهبندی خواهند شد. دادههای بدست اماده پس از ورود به نرم افزار SPSS توسط فراوانی و درصد فراوانی مربوط به سوالات هر حیطه در جداول جداگانهای ارائه خواهد شد. میانگین نمرات هر حیطه محاسبه و فراوانی وضعیت مطلوب ، نامطلوب و نسبتا مطلوب تعیین خواهد شد.
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا در دانشکده/مرکز |
| کد طرح | 61626 |
| عنوان فارسی طرح | ارزشیابی برنامه های آموزشی با استفاده از الگوی CIPP در بخش ترمیمی دانشکده دندانپزشکی تبریز |
| عنوان لاتین طرح | Evaluation of Educational Programs by using CIPP pattern in the Department of Restorative Dentistry Tabriz Dental School |
| نوع طرح | طرح - پایان نامه |
| اولویت طرح | آموزش همگانی در راستای سلامت روان |
| نوع مطالعه | بررسی مقطعی ( Cross Sectional) |
| تحقیق در نظام سلامت | بلی |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | بله |
| مقطع پایان نامه | دکتری عمومی |
| مدت اجرا - ماه | 10 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | در این تحقیق برای اولین برنامه های اموزشی بخش ترمیمی دانشکده دندان پزشکی تبریز را مورد ارزشیابی قرار می دهد. |
| اهداف اختصاصی | تعیین میزان دستیابی دانشجویان به اهداف اموزشی بخش ترمیمی دانشکده دندان پزشکی تبریز با کمک الگوی CIPP |
| چکیده انگلیسی طرح | ---------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| کلمات کلیدی | CIPP (Context. input. process. output): الگوی ارزشیابی که از رویکرد مبتنی بر مدیریت به قصد کمک به مدیران و تصمیم گیرندگان به وجود آمده است. این الگوی ارزشیابی آموزشی بر یک رویکرد سیستمی (نظامدار) تأکید دارد که در آن درباره درون دادها، فرآیندها و برون دادها تصمیم گیری میشود. مخاطب الگوهای ارزشیابی حاصل از رویکرد مبتنی بر مدیریت همواره تصمیم گیرندگان آموزش وپرورش هستند و جهت فعالیت ارزشیابی را خواسته های تصمیم گیرندگان، نیازهای اطلاعاتی، وملاکهای اثر بخشی تعیین میکنند(9). ارزشیابی : فرایند تعیین کردن و به دست اوردن و فراهم ساختن اطلاعات توصیفی و قضاوتی در مورد ارزش و مطلوبیت هدف ها و طرح و اجرا و نتایج است.. |
| ذینفعان نتایج طرح | کلیه دانشجویان رشته دندانپزشکی از نتایج این طرح بهره مند می گردند. و در نهایت بیماران از مهارتهای دندانپزشکان استفاده خواهند کرد. |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| فاطمه دباغی تبریز | استاد راهنمای اول (آموزشی ) |
| مهدی مجتهدی نیا | دانشجوی مالک پایان نامه |
| مریم کوه سلطانی | مشاور |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر ارزشیابی برنامه های آموزشی با استفاده از الگوی CIPP در بخش ترمیمی دانشکده دندانپزشکی تبریزمتن خبر مقدمه: در این مطالعه به بررسی میزان دست یابی به اهداف آموزشی گروه آموزشی دندانپزشکی ترمیمی و زیبایی از دیدگاه دانشجویان دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ پرداخته شد.
روش کار: ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه ایی با 30 سوال بود که با استفاده از چک لیست الگوی ارزشیابی سیپ تهیه شده بود و پذیرفته شده در سطح بین المللی میباشد و توسط این پرسشنامه ویژگی های فردی و توانمندی دانشجویان مورد ارزیابی قرار گرفت.
نتیجه گیری: با مشخص شدن نقاط قوت و ضعف دانشجویان در بخش ها، ورودی های مختلف در هر یک از دروس مربوط به بخش ترمیم دانشکده، می توان برنامه آموزشی این بخش ها را با توجه به نیازههای دانشجویان بازنگری و نقایص آن را مرتفع ساخت. |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر ارزشیابی برنامه های آموزشی با استفاده از الگوی CIPP در بخش ترمیمی دانشکده دندانپزشکی تبریزمتن خبر مقدمه: در این مطالعه به بررسی میزان دست یابی به اهداف آموزشی گروه آموزشی دندانپزشکی ترمیمی و زیبایی از دیدگاه دانشجویان دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ پرداخته شد.
روش کار: ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه ایی با 30 سوال بود که با استفاده از چک لیست الگوی ارزشیابی سیپ تهیه شده بود و پذیرفته شده در سطح بین المللی میباشد و توسط این پرسشنامه ویژگی های فردی و توانمندی دانشجویان مورد ارزیابی قرار گرفت.
نتیجه گیری: با مشخص شدن نقاط قوت و ضعف دانشجویان در بخش ها، ورودی های مختلف در هر یک از دروس مربوط به بخش ترمیم دانشکده، می توان برنامه آموزشی این بخش ها را با توجه به نیازههای دانشجویان بازنگری و نقایص آن را مرتفع ساخت. |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
