چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  چکیده مقاله |  نویسندگان |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده ثبت کننده مقاله | افسون اسدزاده |
| مرحله جاری مقاله | تایید نهایی |
| دانشکده/مرکز مربوطه | دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی |
| کد مقاله | 61541 |
| عنوان فارسی مقاله | تأثیر محتوای کمک آموزشی همراه تولید شده بر یادگیری دانشجویان رشته فن آوری اطلاعات سلامت در درس اصطلاحات پزشکی |
| عنوان لاتین مقاله | The Effect of Mobile Educational Content Produced on Learning of Health Information Technology Students in the Medical Terminology Course |
| ناشر | 4 |
| آیا مقاله از طرح تحقیقاتی و یا منتورشیپ استخراج شده است؟ | خیر |
| عنوان نشریه (خارج از لیست فوق) | مجله مدیریت اطلاعات سلامت اصفهان |
| نوع مقاله | Original Article |
| نحوه ایندکس شدن مقاله | ایندکس شده سطح چهار – سایر سایت های تخصصی |
| آدرس لینک مقاله/ همایش در شبکه اینترنت | http://him.mui.ac.ir/index.php/him/article/view/3084 |
| مقدمه: اصطلاحات پزشکی جزء دروس اختصاصی رشته فن آوری اطلاعات سلامت به شمار می رود که نیازمند به خاطرسپاری تعداد زیادی از واژگان است و استفاده از وسایل کمک آموزشی می تواند باعث بهبود یادگیری این درس شود. نرم افزارهای آموزشی همراه، به عنوان ابزار کمک آموزشی نوین، در عصر کنونی مورد توجه قرار گرفته است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر محتوای کمک آموزشی همراه تولید شده بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه و تعداد دفعات مطالعه دانشجویان رشته فن آوری اطلاعات سلامت صورت گرفت. روش بررسی: این مطالعه به روش شبه تجربی، بر روی 12 نفر از دانشجویان ترم دوم رشته فن آوری اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد. جهت تعیین میزان پیشرفت تحصیلی، از نمرات پیش آزمون و پس آزمون و برای تعیین تأثیر نرم افزار بر روی میزان مطالعه و انگیزه، از پرسش نامه پژوهشگر ساخته که روایی آن توسط استادان و پایایی آن با استفاده از آزمون Cronbach's alpha تأیید شده بود، استفاده گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی )آزمون های Paired t و McNemar ) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: بین استفاده از نرم افزار کمک آموزشی و پیشرفت تحصیلی ) 001 / 0 > P ( و انگیزه دانشجویان ) 013 / 0 = P ( رابطه معنی داری وجود داشت، اما در میزان مطالعه آن ها رابطه معنی داری مشاهده نشد. نتیجه گیری: استفاده از نرم افزار کمک آموزشی همراه در کنار روش های سنتی مطالعه، می تواند منجر به ارتقای پیشرفت تحصیلی و انگیزه دانشجویان در مطالعه درس اصطلاحات پزشکی گردد. |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| شهلا دمنابی | اول |
| رضا فردوسی | دوم |
| افسون اسدزاده | سوم |
| مهسا میرزایی | چهارم |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| Asadzadeh Afsoon2.pdf | 1396/07/16 | 638645 | دانلود |
