طراحی، اجرا و ارزشیابی اپلیکیشن تلفن همراه مرکز آموزش، پژوهش و سنجش مهارتهای بالینی دانشکده پزشکی تبریز
Design, implementation and Evaluation of the mobile app for the Clinical Skills Educational, Research and Evaluation Center of Tabriz medicine faculty
مجریان: حمیدرضا مرتضی بگی
خلاصه روش اجرا: طرح حاضر کاربردی توصیفی می باشد و با هدف طراحی، اجرا و ارزشیابی اپلیکیشن تلفن همراه مرکز آموزش، پژوهش و سنجش مهارتهای بالینی به منظور تسهیل در ارائه خدمات آموزشی در دانشکده پزشکی تبریز انجام خواهد شد. جمعیت هدفی که از طرح حاضر سود می برند شامل: 1- دانشجویان رشته های مختلف پزشکی و پیراپزشکی منطقه دو آمایشی 2- کادر درمانی و غیردرمانی شاغل در مراکز تابعه قطب دو آمایشی 3- دانش آموختگان دانشگاههای منطقه 2 آمایشی می باشد. معیار ورود افراد به طرح عبارتند از: 1- دانشجو بودن و یا دانش آموخته بودن یا عضو هیات علمی بودن در یکی از گروههای بالینی دانشکده پزشکی 2- اعلام رضایت کتبی برای ورود به طرح و معیار خروج از طرح عدم تمایل به همکاری در طرح می باشد. نمونه های مورد مطالعه از بین اعضای هیات علمی فعال در زمینه تدریس در کارگاههای مرکز، فراگیران آموزشی، کارکنان درمانی و غیردرمانی شاغل و یا غیر شاغل خواهند بود. حجم نمونه از روی تعداد گروههای مورد هدف برنامه ها با استفاده از جدول مورگان تعیین خواهد شد. برای نمونه گیری از روش نمونه های در دسترس استفاده خواهد شد. طرح حاضر در سه قسمت 1- طراحی و اعتبار سنجی، 2- اجرا، 3- ارزشیابی (محتوایی و کاربری اپلیکیشن) انجام خواهد شد. اطلاعات لازم در خصوص نیازسنجی، اعتبارسنجی و ارزشیابی با استفاده از پرسشنامه ویژه ارزشیابی برنامه ها و بسته های آموزشی چندرسانه ای جمع آوری خواهد شد. به منظور طراحی اپلیکیشن در خصوص آیتم های مورد نظر با یک برنامه نویس نرم افزار مشاوره خواهد شد و بعد از تایید نهایی کدنویسی توسط شرکت مهندسی نرم افزار انجام و اپلیکیشن در دسترس مخاطبین برنامه ها قرار داده خواهد شد. بعد از اجرا ارزشیابی انجام خواهد گرفت. اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS و آماره های توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد، درصد و ...) مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهد گرفت. توضیحات تکمیلی در قسمت مربوطه به روش اجرای هر یک از اهداف اختصاصی آورده شده است.
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا در دانشکده/مرکز |
| کد طرح | 60964 |
| عنوان فارسی طرح | طراحی، اجرا و ارزشیابی اپلیکیشن تلفن همراه مرکز آموزش، پژوهش و سنجش مهارتهای بالینی دانشکده پزشکی تبریز |
| عنوان لاتین طرح | Design, implementation and Evaluation of the mobile app for the Clinical Skills Educational, Research and Evaluation Center of Tabriz medicine faculty |
| نوع طرح | طرح فناورانه |
| اولویت طرح | فناوری های همگرا |
| نوع مطالعه | طراحی نرم افزار یا ساختارهای مبتنی بر وب |
| تحقیق در نظام سلامت | بلی |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | خير |
| مقطع پایان نامه | |
| مدت اجرا - ماه | 15 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | شاید برای بیان ضرورت اجرای طرح حاضر یادآوری این نکته کافی باشد که تاکنون چندبار برای شما اتفاق افتاده است که تصمیم برای ثبت نام در یک کارگاه آموزشی را داشته باشید ولی به اندازه ای دچار بروکراسی فرایند ثبت نام شوید که در آخر با کاهش انگیزه از اقدام برای شرکت در کارگاه منصرف شوید و یا انتظاری که از شرکت در کارگاه آموزشی داشتید برایتان برآورده نشده باشد و یا در جستجوی برنامه آموزشی خاصی باشید ولی به سازمان معتبری که متولی آن برنامه هست آگاهی و یا دسترسی نداشته باشید. همه ما خیلی اوقات به این نتیجه رسیده ایم که نحوه ارائه خدمات در سازمانها بخصوص در سازمانهای آموزشی که رسالت اصلی آنها یاددهی و آموزش می باشد به آسانی مشتریان اصلی خود را دچار روزمرگی می کنند و امروزه بدلیل شرایط حاکم بر نظامهای آموزشی که در نتیجه شیوع بیماریهای مسری پدیدار شده است و از طرفی با توجه به وجود فناوری های پیشرفته اطلاعات و ارتباطات نیاز به حضور فیزیکی برای انجام پروسه فرایندهای آموزشی از نشانه های ضعف سازمانها بخصوص دانشگاهها به شمار می رود. در دانشگاهها نیاز به حضور فیزیکی برای انجام فرایندهای اداری موجب می شود که مشتریان اصلی آن یعنی دانشجویان و اعضای هیات علمی و فرهیختگان جامعه بجای ایفای نقش اصلی خود که همانا تولید علم است مشغول بروکراسی های اداری شوند. از سویی دیگر کارکنان متصدی ارائه خدمات در سازمانها و بخصوص در مراکز آموزشی دانشگاهها از جمله مرکز مهارتهای بالینی، خواسته یا ناخواسته درگیر حاشیه های ناشی از حضور فیزیکی ارباب رجوع می شوند لذا وجود اپلیکیشن های ویژه ارائه خدمات برای سازمانها بخصوص مراکز آموزشی که خدمات اصلی آنها آموزش می باشد می تواند راهکار عملی مناسبی برای حل مشکلات ذکر شده باشند و توجه مشتریان اصلی یادگیری بجای فرایندهای اداری وقت گیر و هزینه بر به فرایند یادگیری معطوف گردد. دانشکده پزشکی تبریز برای اولین بار در بین مراکز آموزش مهارتهای بالینی اقدام به طراحی و اجرای اپلیکیشن تلفن همراه مرکز آموزش، پژوهش و سنجش مهارتهای بالینی نموده است تا از این طریق ضمن گسترش برنامه های مرکز نیاز فراگیران و اعضای هیات علمی در زمینه دریافت آسان خدمات آموزشی را برآورده سازد و به برونداد و پیامد مطلوب که همانااز طریق جامعه پزشکی عاید خواهد شدبرسد. |
| اهداف اختصاصی | طراحی و اعتبارسنجی اپلیکیشن تلفن همراه مرکز آموزش، پژوهش و سنجش مهارتهای بالینی به لحاظ کاربری، طراحی، محتوایی -تعیین اثربخشی کاربست نرم افزار طراحی شده بر افزایش کمی مخاطبین مرکز به لحاظ تعداد و طیف مخاطبین -تعیین اثربخشی کاربست نرم افزار طراحی شده بر میزان رضایتمندی مخاطبین مرکز -میران اثربخشی کاربست نرم افزار طراحی شده روی میزان هزینه-اثربخشی فعالیت ها و فرایندهای جاری مرکز |
| چکیده انگلیسی طرح | Design, implementation and evaluation of a Smartphone-Based Application of the Clinical Skills Center with the aim of improving the service delivery process for contacts at all levels |
| کلمات کلیدی | اپلیکیشن تلفن همراه: تبلت ها و موبایل های هوشمند (smart) مانند هر کامپیوتری دارای نرم افزارها و برنامه های کاربردی متنوع هستند. در بازار نرم افزارهای موبایل و گوشی همراه، واژه ”اپلیکیشن” یا به طور مختصر App بیشتر از واژه نرم افزار جا افتاده است و این اصطلاح همان معنای نرم افزار کاربردی را می دهد که همان اپلیکیشن موبایل یا نرم افزار موبایل به آن گفته می شود و اپلیکیشن اندروید یا همان نرم افزار موبایل اندروید ابزاری است که توسط آن کاربر می تواند فعالیت های مورد نیاز خود را بسته به کاربری این اپلیکیشن انجام دهد. منبع: سایت مدیر IT، سال (1399) اپلیکیشن. http://modir-it.ir/ مرکز مهارتهای بالینی: مراکز مهارتهای بالینی مراکزی هستند که ضمن برنامه ریزی و اجرای کارگاههای عملی در زمینه مهارتهای بالینی به پژوهش در آموزش پرداخته و توانمندیهای بالینی فراگیر را از طریق برگزاری آزمونهای بالینی عینی ساختارمند مورد سنجش قرار می دهند. منبع: جعفری, حکیمیان, صبوری, مسیح, علوی, & علی. (2002). مرکز آموزش مهارتهای بالینی چیست؟. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی, 2, 30-31. سنجش صلاحیتهای بالینی: ارزیابی توانمندیهای بالینی دانشجویان پزشکی و دستیاران تخصصی می باشد. منبع: Hanley E, Higgins A. Assessment of clinical practice in intensive care: a review of the literature. Intensive Crit Care Nurs 2005; 21: 268-75. |
| ذینفعان نتایج طرح | 1- دانشجویان رشته های مختلف پزشکی و پیراپزشکی منطقه دو آمایشی 2- کادر درمانی و غیردرمانی شاغل در مراکز تابعه قطب دو آمایشی 3- دانش آموختگان دانشگاههای منطقه 2 آمایشی 4 - کلیه ذینفعان در تمامی سطوح و اقشار جامعه از بابت محتواهای آموزشی همگانی مرتبط با مهارتها در حیطه سلامت 5- مدرسین داخل و خارج از محدوده دانشگاه 6- شرکت های فروش تجهیزات درمانی در قالب قراردادهای حمایتی 7- حفظ سلامت جامعه ی هدف در نتیجه کاهش نیاز به حضور فیزیکی مخاطبین |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| حمیدرضا مرتضی بگی | مجری اول (اصلی-هیات علمی) |
| علی تقی زادیه | همکار اصلی |
| حمیده نوری اصل | همکار اصلی |
| فریبا عبدالهی | همکار اصلی |
| فریبا سالک رنجبرزاده | همکار اصلی |
| لیدا خدایی پناه | همکار اصلی |
| مهسا رضوانی مقدم | همکار اصلی |
| مهدیه خدمتی علمداری | همکار اصلی |
| مهری حقی جوانان گروه | همکار اصلی |
| فرشید خیری | همکار اصلی |
| حجت پورفتحی نعمت آباد | همکار اصلی |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر اپلیکیشن موبایل مرکز آموزش، پژوهش و سنجش مهارتهای بالینی برای اولین بار در دانشگاه علوم پزشکی تبریز طراحی و تولید شد.متن خبر اپلیکیشن موبایل آموزش مهارتهای بالینی با نام تجاری اپلیکیشن سِرِک (CSEREC) اتمام یافته است و در مرحله نشر در سطح وسیعتر جامعه هدف قرار دارد.
این نرم افزار کاربردی مبتنی بر گوشی همراه یک وسیله ارتباط همگانی موثر و محبوب در بین تمامی آحاد جامعه بویژه دانشجویان و فراگیران آموزشهای مهارتی است.
نیاز مرکز مهارتهای بالینی دانشگاه علوم پزشکی و همچنین دانشگاهها و مراکز مرتبط در سطح کشور را به طور خیلی قابل ملاحظه ای برطرف می سازد.
ایده ساخت این اپلیکیشن بعنوان یک زیرساخت تاثیر گذار مثبت در بین مسولین آموزش دانشگاه بویژه مرکز مهارتهای بالینی شکل گرفت که راهکاری در جهت رفع مشکلاتی که مستقیما با آن مواجهه داشته اند می باشد. |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
