| مرحله جاری طرح | خاتمه قرارداد و اجرا در دانشکده/مرکز |
| کد طرح | 60624 |
| عنوان فارسی طرح | : تاثیر بسته آموزشی مبتنی بر سبک زندگی روی فعالیت فیزیکی و وضعیت تغذیه¬ای در زنان باردار چاق و دارای اضافه وزن: یک کارآزمایی بالینی تصادفی کنترل شده |
| عنوان لاتین طرح | The effect of lifestyle based educational package on physical activity and nutritional status in obese and overweight pregnant women: a randomized controlled clinical trial |
| نوع طرح | طرح - پایان نامه |
| اولویت طرح | --- غیر اولویت دار (جزو اولویت های دانشگاه نمی باشد) |
| نوع مطالعه | کارآزمایی بالینی (Clinical Trial) |
| تحقیق در نظام سلامت | بلی |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | بله |
| مقطع پایان نامه | کارشناسی ارشد |
| مدت اجرا - ماه | 12 |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | از آنجایی که در مطالعات بیان شده که مراقبت¬های دوران بارداری در زنان باردار چاق و دارای اضافه وزن باید با دقت و توجه بیشتری انجام شود و در یک مطالعه مروری سیستماتیک، ارائه تحقیقات بیشتر بر روی روش های رفتاری مرتبط با سلامت تاکید شده است (14) و با توجه به پیامدهای سوء بارداری، زایمان و نوزادی ناشی از اضافه وزن و چاقی و همچنین با توجه به اینکه بر اساس بررسی¬های انجام گرفته در Database های SID، MEDLIB، IranMedex، SCUPOS، PubMED، ProQuest،Cochrane Liberary، Springer، Google Scholar با کلید واژه¬های (آموزش، مشاوره، وزن گیری دوران بارداری، سبک زندگی، رفتارهای سلامتی، تغذیه و فعالیت فیزیکی، زنان باردار چاق، زنان باردار دارای اضافه وزن)، مطالعه¬ای در زمینه تأثیر مداخلات آموزشی بر سبک زندگی زنان باردار چاق و دارای اضافه وزن در ایران انجام نگرفته¬است، لذا تلاش خواهیم کرد تا تأثیر آموزش بر سبک زندگی (فعالیت فیزیکی و وضعیت تغذیه¬ای) زنان باردار چاق و دارای اضافه وزن را مورد ارزیابی قرار¬دهیم. |
| اهداف اختصاصی | مقایسه میانگین نمره فعالیت فیزیکی زنان چاق و دارای اضافه وزن 4 و 8 هفته بعد از مداخله در گروه دریافت­کننده آموزش و گروه کنترل با کنترل اثر نمره پایه -مقایسه میانگین نمره گروه های غذایی در زنان باردار چاق و دارای اضافه وزن، 4 و 8 هفته بعد از مداخله در گروه دریافت­کننده آموزش و گروه کنترل -هدف فرعی اول: مقایسه میزان وزن­گیری زنان باردار چاق و دارای اضافه وزن، 8 هفته بعد از مداخله در گروه دریافت­کننده آموزش و گروه کنترل هدف فرعی دوم: مقایسه فراوانی ابتلا به دیابت حاملگی در زنان چاق و دارای اضافه وزن، 8 هفته بعد از مداخله در گروه دریافت­کننده آموزش و گروه کنترل |
| چکیده انگلیسی طرح | - |
| کلمات کلیدی | تعریف واژه های اختصاصی آموزش تعریف نظری: آموزش فرآیندی است که آگاهی و انگیزه مردم را برای در پیش گرفتن و حفظ رفتارهای سالم و شیوه زندگی صحیح فراهم می¬آورد (35). آموزش بهداشت عبارت است از "استفاده از هر گونه ترکیبی از روش¬های آموزشی گوناگون به منظور تسهیل پذیرش داوطلبانه رفتارهای موثر بر سلامت" (36). تعریف عملی: در این مطالعه منظور از آموزش، ارائه بسته آموزشی (سخنرانی، کتابچه آموزشی و پیامک تلفنی) به مادران است. محتوای آموزشی مبتنی بر سبک زندگی در دوران بارداری شامل تغذیه و فعالیت فیزیکی خواهد بود. مطالب آموزشی طی یک جلسه آموزشی گروهی (در هفته¬های 20 - 16 که حدود 90-60 دقیقه طول خواهد کشید) برای مادران توسط پژوهشگر در مراکز و پایگاه¬های بهداشتی درمانی مربوطه انجام خواهد شد. تعداد شرکت¬کنندگان در هر جلسه حداقل پنج و حداکثر ده نفرخواهد بود، بعد ازاتمام جلسه 30 دقیقه به پرسش و پاسخ اختصاص داده خواهد شد و یک کتابچه آموزشی در مورد تغذیه و فعالیت فیزیکی که بر اساس پیشنهادات سازمان جهانی بهداشت و توصیه های وزارت بهداشت تدوین خواهد شد، در اختیار تمام زنان گروه آموزش قرار خواهد گرفت. در طی 4 هفته بعد از جلسه-ی سخنرانی یک روز در میان پیامک ¬هایی با محتوای رفتارهای تغذیه¬ای و فعالیت فیزیکی به تلفن همراه مادران گروه آموزش ¬ارسال خواهد¬ شد و در انتهای پیامک، صفحات کتابچه که مربوط به آن آموزش است جهت مطالعه بیشتر زنان ذکر خواهد¬ شد. سبک زندگی تعریف نظری: سبک زندگی، دانش، نگرش ها، و رفتارهای مرتبط با موضوعات سلامت می باشد (20). سازمان جهانی بهداشت سبک زندگی را از الگوهای مشخص و قابل تعریف رفتاری می داند که از تعامل بین ویژگی های شخصی، روابط اجتماعی، شرایط محیطی و موقعیت های اجتماعی- اقتصادی حاصل می شود. در واقع سبک زندگی سالم منبع ارزشمندی برای کاش شیوع و تاثیر مشکلات بهداشتی، ارتقای سلامت، تطابق با عوامل استرس زای زندگی و بهبود کیفیت زندگی است (37) . تعریف عملی: در این مطالعه منظور از آموزش مبتنی بر سبک زندگی مجموعه¬ای از مطالب آموزشی در زمینه فعالیت فیزیکی و رژیم غذایی زنان باردار می¬باشد که از طریق پرسشنامه بین¬المللی فعالیت فیزیکی و پرسشنامه استاندارد بسامد غذایی ارزیابی خواهد ¬شد. تغذیه تعریف نظری: تغذیه دریافت مواد غذایی مناسب برای رشد و سلامتی خوب است، مواد غذایی به 5 گروه اصلی تقسیم می شوندکه عبارت اند از: نان و غلات، سبزی ها، میوه ها، شیر و فرآورده های آن، گوشت، حبوبات، تخم مرغ. چربی ها و شیرینی ها نیز جزو گروه متفرقه محسوب می شوند و به طور کلی باید کم مصرف شوند. سهم های استاندارد مصرفی مادران باردار از هر زیرگروه غذایی "11-7 سهم" برای زیر گروه نان و غلات، "3 سهم" برای زیر گروه گوشت و حبوبات، "4-3 سهم" برای زیرگروه شیر و لبنیات، "5-4 سهم" برای زیر گروه سبزیجات، و "4-3 سهم" برای زیرگروه میوه جات بعنوان معیار میزان مصرف قابل قبول در نظر گرفته می شوند (38). تعریف عملی: در این مطالعه وضعیت تغذیه¬ای زنان باردار با استفاده از پرسشنامه استاندارد بسامد خوراک FFQ)) ارزیابی خواهد¬شد. پرسشنامه بسامد خوراک معمولاً مناسب¬ترین روش ارزیابی کمی و کیفی الگوهای مصرف غذا در طولانی مدت می¬باشد. لیست مواد غذایی در این پرسشنامه می¬تواند از حدود 20 تا 200 مورد باشد.از این پرسشنامه جهت بدست آوردن اطلاعات مواد مغذی براساس متوسط اندازه سهم استفاده می شود که بار مصرف هر کدام از اقلام غذایی در طول روز، هفته و سال به دست می¬آید و سهم های مصرفی مادران از هر زیر گروه غذایی محاسبه می¬شود. این پرسشنامه که دارای 65 آیتم می باشد، قبل از مداخله و 4 و 8 هفته بعد از شروع مداخله توسط افراد گروه مداخله و کنترل پر خواهد شد. فعالیت فیزیکی تعریف نظری: فعالیت فیزیکی به عنوان هرگونه جنبش و حرکت بدن است که توسط عضلات اسکلتی با صرف انرژی انجام می¬شود، که نباید با ورزش اشتباه شود و شامل فعالیت¬هایی مانند بازی، راه رفتن، انجام کارهای خانه، باغبانی، رقص و غیره می¬باشد (39). اغلب فعالیت بدنی و ورزش به صورت مترادف به¬کار می¬روند، در حالیکه شرایط فعالیت بدنی و ورزش متفاوت هستند و ورزش زیرشاخه¬ای از فعالیت بدنی می¬باشد (40). تعریف عملی: در این مطالعه وضعیت فعالیت فیزیکی زنان باردار با استفاده از پرسشنامه بین¬المللی فعالیت فیزیکی (IPAQ) ارزیابی خواهد شد.که به دو شکل فرم کوتاه و بلند می باشد که در این مطالعه از فرم کوتاه پرسشنامه که حاوی 7 سوال (2 سوال مربوط به فعالیت های بدنی شدید، 2 سوال مربوط به فعالیت های بدنی متوسط، 2 سوال مربوط به فعالیت های بدنی سبک و 1 سوال مربوط به¬ نشستن) می باشد استفاده خواهد شد. این پرسشنامه قبل از مداخله و 4 و 8 هفته بعد از شروع مداخله توسط افراد گروه مداخله و کنترل پر خواهد شد. وزن گیری تعریف عملی: در این مطالعه منظور از وزن¬گیری، میزان افزایش وزن زنان گروه کنترل و گروه مداخله، 8 هفته بعد از مداخله نسبت به وزن ابتدای مطالعه می باشد. همه¬ی افراد مطالعه بدون کفش و با کمترین لباس ممکن وزن خواهند شد و از ترازوی مدل (Seca, Germany)، برای وزن گیری افراد استفاده خواهد شد و در هر نوبت وزن¬گیری، با وزن کردن یک وزنه ی 500 گرمی عملکرد درست ترازو مورد ارزیابی قرار خواهد گرفت. زنان باردار چاق و اضافه وزن تعریف نظری: سازمان جهانی بهداشت، اشخاصی را دارای اضافه وزن تعریف می کند، که BMI بین 25 تا 9/29 دارند، چاقی نیز به عنوان تجمع چربی اضافی و غیر طبیعی در بدن تعریف می¬شود که ممکن است به سلامتی فرد آسیب برساند (2) .سازمان جهانی بهداشت، اشخاصی را چاق تعریف می کند، که BMI بیشتر یا مساوی 30 دارند (41). تعریف عملی: در این مطالعه، منظور زنان باردار 16 تا 20 هفته مراجعه کننده به مراکز و پایگاه های بهداشتی درمانی تهران است که چاق بوده و یا دارای اضافه¬وزن هستند که براساس چک¬ لیست معیارهای ورود به مطالعه انتخاب می¬شوند. مشارکت¬کنندگان به دوگروه (یک گروه دریافت کننده آموزش مبتنی بر سبک زندگی و یک گروه دریافت کننده مراقبت¬های روتین بارداری) تخصیص داده خواهند شد. زنان با BMI بالای 30 بعنوان چاق، و زنان با BMI بین 25 تا 9/29 بعنوان افراد داری اضافه وزن در نظر گرفته می¬شوند. دیابت بارداری تعریف نظری: دیابت حاملگی عبارت است از عدم تحمل به گلوکز که اولین بار در دوران بارداری شروع شده، یا تشخیص داده می شود. این تعریف بدون توجه به استفاده یا عدم استفاده از انسولین برای درمان، به کار می رود (23). تعریف عملی: برای تمام افراد مطالعه به منظور غربالگری دیابت بارداری، در هفته 24 تا 28 بارداری، آزمون تحمل گلوکز خوراکی دو ساعته با مصرف 75 گرم گلوکز (OGTT)درخواست می¬گردد. در مراکز بهداشتی درمانی این آزمایش جزو مراقبت های معمول دوران بارداری برای تمام مادران باردار در هفته 24 تا 28 بارداری می باشد، که به صورت رایگان انجام می گیرد. در صورتی که حداقل یکی از نتایج آزمایش قند خون مطابق زیر بر حسب (mg/dl) غیرطبیعی باشد، تشخیص دیابت بارداری قطعی خواهد بود: قند خون ناشتا 92≥ ، قند خون 1 ساعت پس از مصرف گلوکز 180≥، قند خون 2 ساعت پس از مصرف گلوکز 153≥ (23). |
| ذینفعان نتایج طرح | مادران. مدیران عرصه سلامت. سیاست گزاران بهداشت و سلامت. |
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| مژگان میرغفوروند | استاد راهنمای اول (آموزشی ) |
| سکینه محمد علیزاده چرندابی | استاد راهنما دوم (آموزشی ) |
| عزیزه فرشباف خلیلی | مشاور |
| محمد اصغری جعفرآبادی | مشاور |
| الهام اسلامی | دانشجوی مالک پایان نامه |
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر تاثیر آموزش بر سبک زندگی در مادران چاق و دارای اضافه وزنمتن خبر نتایج این مطالعه تاثیر آموزش مبتنی بر سبک زندگی را بر اصلاح میزان دریافت برخی از گروه¬های غذایی توصیه شده در مادران باردار چاق و دارای اضافه وزن را نشان داد، اما بر میزان فعالیت فیزیکی، کاهش وزن¬گیری بارداری و میزان ابتلا به دیابت بارداری تأثیر معنی¬دار نداشت |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر تاثیر آموزش بر سبک زندگی در مادران چاق و دارای اضافه وزنمتن خبر نتایج این مطالعه تاثیر آموزش مبتنی بر سبک زندگی را بر اصلاح میزان دریافت برخی از گروه¬های غذایی توصیه شده در مادران باردار چاق و دارای اضافه وزن را نشان داد، اما بر میزان فعالیت فیزیکی، کاهش وزن¬گیری بارداری و میزان ابتلا به دیابت بارداری تأثیر معنی¬دار نداشت. با توجه به اینکه شروع آموزش در دوره¬ی قبل از بارداری و افزایش بازه¬ی زمانی آموزش برای مثال تا پایان بارداری و بکارگیری سایر روش¬های مدرن آموزشی ممکن است تأثیر بیشتری بر بهبود سبک زندگی مادران باردار مخصوصاً مادارن چاق و اضافه وزن داشته باشد، لذا توصیه می¬شود برای اصلاح سبک زندگی این مادران، آموزش از دوران قبل از بارداری شروع و به مدت بیشتری تداوم یابد. نتایج این مطالعه نیز می¬تواند سرآغاز انجام پژوهش¬های بعدی باشد. لذا از نتایج این تحقیق نیز می¬توان در امر پژوهش¬های مامایی استفاده نمود و از آن به عنوان تکمیل پژوهش¬های قبلی و زیربنایی برای پژوهش¬های بعدی استفاده کرد. |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر تاثیر آموزش بر سبک زندگی در مادران چاق و دارای اضافه وزنمتن خبر نتایج این مطالعه تاثیر آموزش مبتنی بر سبک زندگی را بر اصلاح میزان دریافت برخی از گروه¬های غذایی توصیه شده در مادران باردار چاق و دارای اضافه وزن را نشان داد، اما بر میزان فعالیت فیزیکی، کاهش وزن¬گیری بارداری و میزان ابتلا به دیابت بارداری تأثیر معنی¬دار نداشت. با توجه به اینکه شروع آموزش در دوره¬ی قبل از بارداری و افزایش بازه¬ی زمانی آموزش برای مثال تا پایان بارداری و بکارگیری سایر روش¬های مدرن آموزشی ممکن است تأثیر بیشتری بر بهبود سبک زندگی مادران باردار مخصوصاً مادارن چاق و اضافه وزن داشته باشد، لذا توصیه می¬شود برای اصلاح سبک زندگی این مادران، آموزش از دوران قبل از بارداری شروع و به مدت بیشتری تداوم یابد.بهتر است ماماها با تجویز روش¬های مشاوره¬ای و غیردارویی موثر به زنان در دوران قبل از بارداری، بارداری و پس از زایمان برای مادران چاق و اضافه وزن موجبات ارتقای کیفیت و کمیت خدمات به وسیله آن¬ها را فراهم کنند. |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر -متن خبر - |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |