چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  چکیده مقاله |  نویسندگان |  دانلود مقاله | دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
| نویسنده ثبت کننده مقاله | امیر محمدی |
| مرحله جاری مقاله | تایید نهایی |
| دانشکده/مرکز مربوطه | دانشکده دندانپزشکی |
| کد مقاله | 60218 |
| عنوان فارسی مقاله | ﻣﻘﺎیسه تاثیر روش آﻣﻮزش ﺳﻨتی و آﻣﻮزش ترکیبی (سنتی و الکتروﻧیکی ) در ارﺗﻘﺎ ﻣﻬﺎرت ﻋملی ارﺗﻮدﻧسی ﺳﺎﺧﺖ ﭘﻼک ﻣﺘﺤﺮک |
| عنوان لاتین مقاله | Comparison of the Effects of Traditional with Combined (Traditional and Electronic) Educational Methods on Promoting the Practical Skill of Fabricating the Removable Orthodontic Appliance |
| ناشر | 3 |
| آیا مقاله از طرح تحقیقاتی و یا منتورشیپ استخراج شده است؟ | بلی |
| عنوان نشریه (خارج از لیست فوق) | |
| نوع مقاله | Original Article |
| نحوه ایندکس شدن مقاله | ایندکس شده سطح چهار – سایر سایت های تخصصی |
| آدرس لینک مقاله/ همایش در شبکه اینترنت | file:///C:/Users/Amirorto/AppData/Local/Microsoft/Windows/INetCache/IE/SEV52UBA/IJME-v16n0p399-fa.pdf |
| چکیده مقدمه: آموزش مبتنی بر رایانه می تواند پاره ای نواقص و محدودیت های آموزش سنتی را جبران نماید. هدف از این مطالعه بررسی تأثیر استفاده ازآموزش الکترونیکی به صورت فیلم و پاورپوینت ساخت اجزا سیمی پلاک متحرک ارتودنسی به عنوان مکمل آموزش سنتی در ایجاد مهارت در واحد عملی پری کلینیک دانشجویان دندانپزشکی بود. 91- روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی آینده نگر، 40 نفر از دانشجویان ترم هشتم دانشکده دندانپزشکی تبریز در سال تحصیلی 92 که واحد ارتودنسی 1 عملی را آغاز می نمودند با استفاده از روش نمون هگیری آسان انتخاب شدندو سپس به صورت تصادفی به دوگروه تقسیم شدند. گروه شاهد تحت آموزش سنتی شامل آموزش عملی ساخت اجزا، سیمی پلاک متحرک ارتودنسی توسط استاد وگروه تجربی تحت همان آموزش بهعلاوه آموزش الکترونیک قرار گرفتند. در این مطالعه مهارت ایجاد شده در دانشجویان در زمینه ساخت سه بر اساس چک لیست 21 آیتمی مورد بررسی ،Z spring و Adams clasp, Labial bow جزء اصلی پلاک های متحرک ارتودنسی مستقل وزوجی جهت تحلیل دادهها استفاده شد. t قرار گرفت. ازآزمون 15 (از 20 نمره) بود /5±1/ 14 و 8 /2±1/ به ترتیب 4 e-learning نتایج: میانگین مجموع نمرات دو گروه کنترل و گروه ترکیبی سنتی و در گروه ترکیبی labial bow در مقایسه میانگین نمره مهارت ساخت .( p=0/026 ،t=2/ و اختلاف آنها از نظر آماری معنادار بود ( 31 Adams و Z spring در حالی که میانگین نمرات ساخت .( p=0/01 ،t=2/ بیش تر از گروه شاهد بود( 72 e-learning سنتی و در دو گروه اختلاف معنادار را نشان نداد. , clasp نتیجه گیری: استفاده از آموزش الکترونیکی به عنوان مکمل آموزش سنتی، می تواند در ارتقای مهارت عملی دانشجویان در ساخت اجزاء سیمی اپلاینس متحرک ارتودنسی نقش داشته باشد. واژه های کلیدی: آموزش سنتی، آموزش الکترونیکی، ارتودنسی، دانشجوی دندانپزشکی 399 تا 406 :(45)16 ؛ مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی/ 1395 |
| نویسنده | نفر چندم مقاله |
|---|---|
| مژگان کچوئی | اول |
| امیر محمدی | دوم |
| بهنام میرزاکوچکی | سوم |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| Comparison of the Effects of Traditional with Combined.pdf | 1398/03/16 | 181633 | دانلود |
