اعتبار سنجی پرسشنامه شیوه های والدین جهت سازگاری با استرس در نوجوانان دانش آموز مدارس متوسطه شهر اردبیل سال 96

مجریان: بهجت شکروش آلقو

خلاصه روش اجرا: هدف از پژوهش توصیفی-تحلیلی حاضر، روایی¬سنجی پرسشنامه سنجش شیوه هایی که والدین جهت سازگاری با استرس نوجوانان در مدارس متوسطه شهر اردبیل سال 96 برگزار می شود. جمعیت هدف والدین و نوجوانان دانش آموز مدارس متوسطه دوره اول نواحی شهر اردبیل می باشد. حصول به جمعیت هدف از طریق معرفی رسمی دانشگاه علوم پژشکی تبریز به اداره آموزش و پرورش شهر اردبیل میسر خواهد شد.پس از هماهنگی های لازم و کسب مجوز اجرا، جهت تعیین جمعیت نمونه از مدارس متوسطه دوره اول (دوره راهنمایی سابق) نواحی؟ شهر اردبیل نمونه آماری انتخاب خواهد شد. جمع آوری داده ها از نمونه های منتخب با استفاده از پرسشنامه خواهد بود. که در 3 بخش طراحی خواهد شد. بخش اول شامل اطلاعات جمعیتی والدین شامل سن، جنست، سواد، شغل، وضعیت اقتصادی اجتماعی، بعد خانوار و اطلاعات جمعیتی نوجوان شامل سن، جنسیت، مقطع و پایه تحصیلی. بخش اصلی پرسشنامه شامل سوالات شیو ه های والدین جهت کنترل استرس(سوالات طراحی شده) و نیز پرسشنامه سنجش استرس نوجوانان می باشد. سنجش اعتبار، پایایی پرسشنامه شیوه های والدین جهت سازگاری با استرس درنوجوانان: جهت سنجش روایی پرسشنامه " شیوه های والدین جهت سازگاری با استرس نوجوانان" از سه روش روایی صوری، روایی محتوا و روایی سازه استفاده می شود. ابتدا سوالات اولیه از طریق بررسی ادبیات مرتبط و مطابق با اهداف مطالعه طراحی خواهد شد. سپس اعتبارصوریی و محتوا پرسشنامه سنجش خواهد شد. ارزیابی اعتبار محتوا و صوری پرسشنامه (CVI و CVRو Impact Score) به شیوه کمی و کیفی با تشکیل پانل خبرگان متشکل از 3 متخصص روانپزشکی کودکان و 6 متخصص آموزش و ارتقا سلامت انجام خواهد شد. جهت تأیید روایی محتوا از محاسبه شاخص روایی محتوا ((CVIو نسبت روایی محتوا (( CVRاستفاده می شود. جهت محاسبه شاخص روایی محتوی سه معیار سادگی، مرتبط بودن و وضوح ایتم های پرسشنامه و جهت محاسبه نسبت روایی محتوی معیار ضرورت آیتم های پرسشنامه انجام خواهد شد. بررسی وضوح و روشنی و قابل فهم بودن سوالات پرسشنامه در یک گروه 30 نفره از والدین دارای فرزند دانش آموز در مقطع متوسطه نیز انجام خواهد شد پایایی و ثبات ابزار به روش همسانی درونی(آلفا کرونباخ)، از طریق آزمون و باز آزمون و محاسبه شاخص(Intra Class Correlation Coeffeient; ICC) در فاصله 10-14 روز در یک نمونه 30 نفره تصادفی ساده از والدین انجام خواهد شد. پس از اعمال تغییرات پیشنهادی احتمالی پانل خبرگان، پرسشنامه نهایی در یک نمونه تقریبی 500 نفر والد دارای فرزند مدرسه (متوسطه دوره اول) شهر اردبیل جهت اجرای اهداف مطالعه تکمیل خواهد شد. در این مرحله برای بررسی روایی سازه از تحلیل عاملی با روش استخراج مولفه های اصلی، دروران واریماکس و انتخاب نقطه برش مناسب استفاده خواهد شد. متد نمونه گیری انتخاب نمونه ها (والدین و نوجوانان) بصورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از بین مدارس متوسطه نواحی شهر اردبیل خواهد بود. ابتدا نواحی شهر اردبیل و تعداد مدارس هر ناحیه تعیین خواهد شد، براساس اخرین آمار درناحیه یک 78، ناحیه دو 80 و در کل 158 مدرسه متوسطه اول در نواحی شهر اردبیل فعالیت آموزشی دارند. با احتساب 20% تعداد تقریبی مدارس هرناحیه انتخاب و در مرحله بعد انتخاب تصادفی کلاس و سپس دانش آموزان خواهد بود. تعداد نمونه کل به طور متناسب (با در نظر گرفتن جمعیت دانش آموزی تحت پوشش هر مدرسه بعنوان سهم) به خوشه ها(مدرسه) اختصاص می یابد. سنجش استرس نوجوانان با استفاده از پرسشنامه استاندارد DASS)) انجام خواهد شد. پرسشنامه استاندارد(DASS) یک ابزار خود گزارش دهی جهت اندازه‌گیری اضطراب، افسردگی و استرس نوجوانان تهیه شده است. پرسشنامه مزبور (DASS) شامل ۲۱ آیتم می باشد. در این پژوهش از 7 سوال مربوط به مولفه استرس استفاده خواهد شد. جمع آوری داده های مربوط به استرس دانش آموزان از طریق پرسشنامه کد گذاری شده بعد از هماهنگی ها و کسب مجوزاز مسئولین اداره آموزش و پرورش شهر اردبیل، و انتخاب تصادفی مدارس متوسطه (نمونه آماری) در یکی از ساعات درس با هماهنگی مسئولین مدرسه و معلم مربوط در مدت زمان کمتر از 15 دقیقه) انجام خواهد شد و از این رو مزاحمتی برای کلاس درس دانش آموزان ایجاد نخواهد شد. پاسخ به سوالات پرسشنامه سنجش شیوه های مقابله با استرس در نوجوانان براساس مقیاس پنج گزینه¬ای لیکرت شامل(خیلی موافقم=4، موافقم=3، مخالفم=2، خیلی مخالفم=1، بی نظرم=0)تعیین و سنجیده خواهد شد. سنجش استرس نوجوانان براساس مقیاس چهار گزینه ای (هرگز=0، بندرت=1، گاهگاهی=2، بیشتر اوقات =3، همیشه=4) تنظیم شده است. دامنه ممکن امتیازات حاصل از پاسخ به 7 سوال (28-0) و امتیاز (0-6)، (7-13) و (14-21) معرف سطح استرس کم، متوسط، زیاد و خیلی زیاد نوجوان خواهد بود. با توجه به تعداد آیتم های پرسشنامه به ازائ هر سوال حداقل ده والد و نوجوان جهت روایی سنجی پرسشنامه وارد مطالعه خواهد شد.تکمیل پرسشنامه برای والدین باسواد بصورت خود-ایفا خواهد بود. و برای والدین کم سواد همراه با مصاحبه انجام خواهد شد. متد های آماری، ضریب همبستگی پیرسون،t-test ،One-way ANOVA ، Factor Analysis و نیزInternal Consistency Reliability استفاده خواهد شد.داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS 22 تجزیه و تحلیل قرار خواهد گرفت.