مقایسه تاثیر بازخورد به کمک فیلم و بازخورد شفاهی، بر عملکرد روانی حرکتی، اعتماد به نفس و رضایت مندی از یادگیری دانشجویان ترم یک پرستاری در درس اصول و مهارت های پرستاری: یک مطالعه ی نیمه تجربی

رویکردهای سنتی در آموزش پرستاری به اندازه ی کافی پاسخ گوی محیط مراقبتی پیچیده ی بیمار نیست و برای دانشجویان نیز فرصت های کافی یادگیری در محیط بالین وجود ندارد، بنابراین پرورش مهارت های بالینی دانشجویان، قبل از ورود به بالین بسیار ضروری به نظر می رسد. از این رو آموزشگران، در رشته های بالینی در تلاش برای ارائه ی بهترین روش آموزش فراگیران می باشند تا با کمترین آسیب به بیماران، فراگیران با مهارت بالایی را به جامعه معرفی نمایند.امروزه استفاده از آموزش به روش شبیه سازی گسترش یافته است.استفاده از شبیه سازی باعث افزایش اعتماد به نفس دانشجویان و آمادگی بهتر برای ورود به بالین می شود. مهمترین ویژگی در شبیه سازی بازخورد یعنی انعکاس یاد گرفته ها به خود دانشجو است و بیشترین تاثیر را در دستیابی به پیامدهای لازم دارد.به نظر می رسد استفاده از روش بازخورد بدون استفاده از فیلم در شبیه سازی، تأثیرات مثبت مشابهی با روش بازخورد با کمک فیلم دارد. با توجه به اهمیت هزینه- فایده در آموزش، استفاده از روش بازخورد شفاهی روش مقرون به صرفه تری را پیش روی آموزشگران در راستای دستیابی به اهداف آموزشی قرار می دهد.

رویکردهای سنتی در آموزش پرستاری به اندازه ی کافی پاسخ گوی محیط مراقبتی پیچیده ی بیمار نیست و برای دانشجویان نیز فرصت های کافی یادگیری در محیط بالین وجود ندارد، بنابراین پرورش مهارت های بالینی دانشجویان، قبل از ورود به بالین بسیار ضروری به نظر می رسد. آموزشگران، در رشته های بالینی در تلاش برای ارائه ی بهترین روش آموزش فراگیران می باشند تا با کمترین آسیب به بیماران، فراگیران با مهارت بالایی را به جامعه معرفی نمایند. از این رو، امروزه استفاده از آموزش به روش شبیه سازی گسترش یافته است.مطالعات انجام شده پیشنهاد می کنند که شبیه سازی به عنوان یک استراتژی آموزشی-یادگیری در آموزش پرستاری باید تصحیح شده و گسترش یابد.طی بررسی هایی که در مقالات صورت گرفته، مشخص شده که بیشترین حمایت متون، از بازخورد در طی شبیه سازی بوده است؛ در طی آن عملکرد دانشجویان به خودشان انعکاس داده می شود و در مورد نحوه ی بهبود عملکرد خود، توضیح دریافت می کنند به نظر می رسد استفاده از روش بازخورد بدون استفاده از فیلم در شبیه سازی، تأثیرات مثبت مشابهی با روش بازخورد با کمک فیلم دارد.

رویکردهای سنتی در آموزش پرستاری به اندازه ی کافی پاسخ گوی محیط مراقبتی پیچیده ی بیمار نیست و برای دانشجویان نیز فرصت های کافی یادگیری در محیط بالین وجود ندارد، بنابراین پرورش مهارت های بالینی دانشجویان، قبل از ورود به بالین بسیار ضروری به نظر می رسد. آموزشگران، در رشته های بالینی در تلاش برای ارائه ی بهترین روش آموزش فراگیران می باشند تا با کمترین آسیب به بیماران، فراگیران با مهارت بالایی را به جامعه معرفی نمایند.از این رو، امروزه استفاده از آموزش به روش شبیه سازی گسترش یافته است. استفاده ی مکرر از شبیه سازی باعث افزایش اعتماد به نفس دانشجویان و آمادگی بهتر برای ورود به بالین می شود. شبیه سازی از طریق کاهش محرک های خارجی، در زمانی که فرد وارد محیطی واقعی می شود، باعث تسهیل یادگیری می گردد.طی بررسی هایی که در مقالات صورت گرفته، مشخص شده که بیشترین حمایت متون، از بازخورد در طی شبیه سازی بوده است؛ در طی آن عملکرد دانشجویان به خودشان انعکاس داده می شود و در مورد نحوه ی بهبود عملکرد خود، توضیح دریافت می کنند به نظر می رسد استفاده از روش بازخورد بدون استفاده از فیلم تأثیرات مثبت مشابهی با بازخورد با کمک فیلم دارد.

-