بررسی تاثیر ارزشیابی تکوینی بر میزان یادگیری درس بیماری های زنان و زایمان دانشجویان پزشکی
The effect of formative assessment on the Medical students’ learning Obstetrics and Gynecology
مجریان: حدیثه کاوندی
خلاصه روش اجرا:
اطلاعات کلی طرح 
| مرحله جاری طرح | طرح سامانه قبلی |
| کد طرح | -144 |
| عنوان فارسی طرح | بررسی تاثیر ارزشیابی تکوینی بر میزان یادگیری درس بیماری های زنان و زایمان دانشجویان پزشکی |
| عنوان لاتین طرح | The effect of formative assessment on the Medical students’ learning Obstetrics and Gynecology |
| نوع طرح | |
| اولویت طرح | |
| نوع مطالعه | |
| تحقیق در نظام سلامت | |
| آیا طرح پایاننامه دانشجویی است؟ | خير |
| مقطع پایان نامه | |
| مدت اجرا - ماه | |
| نوآوری و ضرورت انجام تحقیق | |
| اهداف اختصاصی | |
| چکیده انگلیسی طرح | |
| کلمات کلیدی | |
| ذینفعان نتایج طرح |
اطلاعات مجری و همکاران
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح |
|---|---|
| حدیثه کاوندی | مجری اول (اصلی-هیات علمی) |
اطلاعات تفضیلی
| حوزه خبر | خبر |
|---|---|
| رسانه ها و مردم | عنوان خبر متن خبر در این مطالعه در خصوص بررسی تاثیر ارزشیابی تکوینی بر میزان یادگیری درس بیماری های زنان و زایمان نه تنها نمرات حیطه دانش کارآموزان در گروه مداخله کمتر از گروه شاهد بود بلکه دانشجویانی که از آنان ارزشیابی تکوینی به عمل آمده بود، دیدگاه خوشبینانه ای نسبت به این شیوه آزمون نداشتند. |
| متخصصان و پژوهشگران | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران درمانی | عنوان خبر متن خبر |
| سیاستگذاران پژوهشی | عنوان خبر متن خبر |
| لینک (URL) مقاله انگلیسی مرتبط منتشر شده 1 |
